随着数字化时代的快速发展，教育信息化成为推动教育现代化、提升教育质量的重要引擎。青岛九中积极响应姜元韶同志在2024年全市教育工作会议上的讲话精神，深入贯彻落实“在数据集成、赋能教育治理上下功夫”的要求，成功建立起一套智慧大数据平台，全面提升数字化赋能能力，为学校的教育治理和教学改革注入了新的活力。
01
构建智慧大数据平台，
实现数据集成与共享
青岛九中深刻理解数字化赋能教育的重要性，以大数据平台为核心，构建起一个全面、准确、高效的数据集成与共享系统。该平台涵盖了学生德、智、体、美、劳、心理六个方面的数据，通过打通所有市面上进行教育及监测平台数据，实现了校内大数据的汇聚。这不仅为学校管理层提供了全面、深入的数据支持，也为教师开展个性化教学、精准辅导提供了有力保障。
在平台的构建过程中，青岛九中注重数据的准确性和完整性。通过加强与各教育平台的合作与对接，确保数据的及时更新和共享。同时，学校还建立了严格的数据管理制度，确保数据的安全性和隐私性。
02
探索大模型人工智能应用，
提升教育教学水平
青岛九中在构建智慧大数据平台的基础上，积极探索大模型人工智能在教育教学中的应用。学校自主训练的模型正在紧密参与调优过程，通过不断迭代和优化，提升模型的准确性和可靠性。
借助人工智能技术，学校能够对学生学习数据进行深度挖掘和分析，为教师提供更加精准的教学建议。同时，人工智能还可以辅助教师开展个性化教学，根据学生的特点和需求，制定合适的教学计划和辅导方案。此外，人工智能还可以用于智能评估、智能推荐等方面，为学生的学习提供更加全面的支持。
03
建立沟通体系，
强化家校社协同育人
青岛九中通过智慧大数据平台，建立起一整套学生与教师、家长与教师的沟通体系。这一体系通过数字化平台实现了信息的实时共享和互动交流，为家校社协同育人提供了有力支持。
家长可以通过平台实时了解孩子在校的学习和生活情况，与教师进行及时沟通，共同关注孩子的成长和发展。教师也可以通过平台与家长分享学生的进步和亮点，引导家长更好地参与孩子的教育过程。同时，学校还可以通过平台发布教育资讯、活动通知等信息，加强与社会的联系和合作。
04
构建特色荣誉体系，
促进学生全面发展
青岛九中结合智慧大数据平台与学生评价体系，构建了具有学校特色的荣誉体系。通过对学生德、智、体、美、劳等方面的综合评价，平台能够全面反映学生的综合素质和发展水平。
在校内，所有教师都成为每个学生的管理者、指导者、荣誉赋予者。他们通过平台记录学生的成长轨迹和荣誉成就，为学生提供个性化的荣誉认定和激励。这一荣誉体系不仅激发了学生的学习积极性和自信心，也促进了学生言行的规范和自我效能感的提升。
05
打通新高考选科要求数据，实现科学选科
为了更好地适应新高考改革的要求，青岛九中积极打通山东省考试院新高考选科要求数据，实现选科与高考指导挂钩。通过智慧大数据平台的分析和比对，学校能够为学生提供更加科学、合理的选科建议，帮助学生更好地规划自己的未来发展。
这一举措不仅提高了学生选科的准确性和针对性，也降低了学生因选科不当而带来的风险。同时，学校还加强了对学生选科过程的指导和监督，确保每个学生都能够根据自己的兴趣、特长和发展方向做出明智的选择。
06
重视身体健康发展，
纳入运动会系统及体质监测数据
青岛九中高度重视学生的身体健康发展和体育运动活动的开展。为了将数字化赋能真正落实到每一个教育教学管理中，学校将运动会系统及体质监测数据也纳入了智慧大数据平台。
通过运动会系统，学校能够实时记录学生在各类体育赛事中的表现和成绩，包括田径、球类、游泳等多个项目。这些数据不仅为学生提供了展示自己运动才能的机会，也为教师提供了了解学生体能状况和特长的重要依据。同时，学校还通过体质监测数据，对学生的身体健康状况进行定期评估，以便及时发现和解决潜在的健康问题。
将运动会系统及体质监测数据纳入智慧大数据平台，使得学校能够更全面地掌握学生的身体健康状况和体育发展情况。这有助于学校根据学生的实际情况，制定更加科学合理的体育教学和锻炼计划，进一步促进学生身体健康发展和体育素养的提升。
07
展望未来，
持续推进数字化赋能教育治理
青岛九中在数字化赋能教育治理方面取得了显著成效，但学校深知这只是一个开始。未来，学校将继续加强智慧大数据平台的建设和优化，提升数据质量和分析能力，为学校的决策、教学和管理提供更加精准、全面的支持。
同时，学校还将进一步探索大模型人工智能在教育教学中的应用，推动教育教学的智能化和个性化发展。此外，学校还将加强与国内外优秀学校的交流与合作，共同推动智慧教育的创新与发展。
青岛九中通过构建智慧大数据平台、探索大模型人工智能应用、建立沟通体系、构建特色荣誉体系以及打通新高考选科要求数据、构建运动会、体质检测数据平台等一系列举措，成功提升了数字化赋能能力，为学校的教育治理和教学改革注入了新的活力。展望未来，学校将继续秉持创新精神和实践精神，不断推进数字化赋能教育治理的进程，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献更多的智慧和力量。
撰稿：蔡荣啸
审稿：姜龙方、王琛
供稿：教师发展中心
第2990期