藤藤考了年级第一，班主任让他给同学们分享学习经验。他当时问我：“讲点什么好呢？”你说：“你不用藏着掖着，可以大大方方地分享，只是避免抽象的理论，讲一些实实在在的、你认为重要的就行。”
后来，我看老师转发的藤藤发言视频，他提到了“框架思维”。我觉得这个有点深奥了，90%的同学都听不懂。
框架思维是最重要的一种学习思维，核心是建立知识体系，这是学习的终极目标。
比如，初中数学的学习目标，就是把这一张完整的知识图谱，印在头脑中。其中每一个部分，又可以继续展开。每一个信息，每一个定义，每一个公式，你都搞明白了，数学就能拿满分。
注意，不是死记硬背，而是深度理解。如果你不理解，你也背不下来，而且不会灵活应用，不会解题。
数学中考除了最后一道压轴题的最后一问，可能会有很大难度。其他题目都只是一些基础知识的组合。你只要把基础知识的框架搭建起来，碰到任何问题都不怕。
然而，搭建框架这件事本身就很难。一是工程量大，二是结构复杂，三是有的知识本身就难理解。
这还只是数学这一门学科，中考这么多门学科，所有学科都要建立知识体系，又会是怎样的大工程？
所以我常说：学习是系统工程，牵一发而动全身。
常言道，“听过不如看过，看过不如做过”。你听到了，不代表你真的懂了。你听说过诸如“思维导图”、“费曼学习法”、“提取练习”等学习工具和理念，但能否洞悉其内在价值，能否真正运用自如，又是另一回事。
比如，我在很多文章中说“成长型心态”第一重要，但有多少家长在面对孩子的时候，能够做到“成长型心态”呢？你不能嘴上说不在乎失败、不在乎犯错，但看到孩子做错题、分数低，就甩脸子、发脾气、冷暴力。
所以，怎样从听到到听懂，从知道到做到？答案只有一个——亲身实践！
作为专业的学习教练，我的重心就是研究“如何学习”。所以，我也一直在学习、在辅导、在实践。我教藤藤背诗词背古文，我自己也背《琵琶行》《春江花月夜》《滕王阁序》……亲身实践之后，你才知道其中的重点和难点。我让藤藤背单词，我自己也天天打卡；为了教他英语语法，我才写了《》；为了帮他学好语文，我才写了《》《》《》……
实践出真知。即便实践没有成功，但发现问题也是一种成功。你亲自做了，才会有更多的感触，遇到新的问题。而这些新问题的解决过程，恰恰推动你进一步深化学习，从而真正理解和掌握知识。
我教给学生的任何一个方法，必须先经过我和藤藤的亲身实践。因为藤藤没有接受任何的课外培训，我可以排除外界因素的影响，准确评估方法的有效性。有些家长认为，藤藤因为聪明，所以能够快速掌握方法。我不否认。但我想说的是，如果一个方法可以带来改变，藤藤用了一周，你的孩子用一个月的时间又怎样？
不怕慢，就怕站，更怕走弯路、走岔路。急于求成，半途而废，才是最可惜的。
听到就要去做，认真做，深入做，天天做。
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