首都体育学院运动科学与健康学院运动康复学教研室主任刘华老师已走上教师工作岗位十年。她曾担心自己会被时代所抛弃，为此不断学习，增强了信心，带着研究室的老师和学生一起与时代共舞。她希望自己的职业生涯能够不断勇攀知识技能的高峰，还能在“立德立言、德才兼备、堪称表率”方面有所建树。
刘华，现任首都体育学院运动科学与健康学院运动康复学教研室主任，党支部书记，副教授。曾荣获北京高校优秀毕业生论文指导教师、校级师德先锋等荣誉称号。2015年参加第十届青年基本功比赛获得首都体育学院理论课一等奖。2016年获得高校青年社会调研项目一等奖。她主讲的课程《康复治疗技术》2021年被评为北京高校优质本科课程，主持申请的《运动康复学研究进展》2022年荣获北京高校研究生课程思政示范课称号。
教育感悟
为师者除了才，还应以德立身，严于律己。除了不断提升自己的知识素养、教学技能，我一直都在工作与生活中立德立言，以做学生表率的标准严于律己。在和学生相处的过程中，用自己的言行影响学生，潜移默化地感化学生。
走上教师岗位，更希望看到年轻人成长
对于永乐店中学，王新有着别样深厚的感情。作为土 人生的转折往往充满趣味，对于刘华来说，从医院到学校，从医生转行成教师。最初拒绝当教师的她，最终却遵循了自己内心的追求，成为一名光荣的大学教师。
“我读大学时学的是临床医学专业，对于毕业当老师，我是很排斥的。”刘华告诉记者，“我曾经有一段教学经历，发现自己对当老师并不排斥，相反是喜欢的。教学过程让我收获到教学相长的快乐，也更希望看到年轻人的成长，而这种心态体现的则是教师特有的成就感和幸福感。”
喜欢当老师，实际上也得益于刘华攻读硕士、博士学位期间导师的榜样力量和影响。“好老师对学生产生的影响会跟随学生一生。”刘华介绍说，“在教书育人道路上收获的幸福是其他行业得不到的。”
2014年，刘华来到首都体育学院，任职于运动科学与健康学院运动康复学教研室。十年来，她坚持教学、科研和社会服务于一体，不断学习，踏实勤奋，在让自己成为一名优秀教师的同时，也将踏实严谨的治学精神、精益求精的工作态度传递给学生们。
“在和学生的相处中，我想不应只是将他们视为晚辈，授之于知识和技能，还需要将他们视为同行者，去感受他们的喜怒哀乐，去欣赏他们的奇思妙想。”，刘华表示，“和每一个不同的生命去交流、碰撞、融合，在帮助年轻人获得发展和收获成果的同时，我们也会在爱人与助人中收获自己人生的成长和饱满。”
不断提升自身素养，为师者当有才
“为师者当有才。”在刘华看来，“要想成为一名优秀的教师，必须‘知识渊博、教法出众’。”为此，她坚持学习，不断提高自己的专业素养和教学能力。
近几年，刘华为学生讲授了《临床医学概论》、《康复医学导论》、《社区康复概论》、《理疗学》、《康复治疗技术》、《肌肉骨骼康复学》等多门课程。尽管每学期的教学任务很重，但是刘华仍然以高度的责任感精心备好每一节课，满怀激情地讲好每一节课。
有的老师问她：“这门课，你不是已经上过两遍了吗？怎么还是一天到晚在备课啊？”刘华回答：“是的，这门课我是上了两遍，即使上了一百遍，每一节课我都像新课一样对待，因为我的授课对象变了，学生的个性各不相同，知识也在不断地更新，我希望学生能跟上时代的步伐，我们作为知识的传授者更需要创新。”
为了实现更好的课堂效果，刘华在课前广泛查阅资料，尽量把专业最前沿的知识传授给学生；课后认真辅导学生和批改作业。而在课堂上，她更是不断探索教育教学方法，激发学生学习运动康复专业的兴趣，不断提高学生的专业实践能力：《理疗课》上课前开展课前小测，课后要求学生必须到实训室实践；《康复治疗技术》和《临床运动疗法学》课程开展小组式讨论，上传组内实践视频，每组视频刘华老师及时点评……
多年的教育教学经历，同事和学生们为自己眼中的刘华描绘出这样一幅画像：教学方法丰富多样，循循善诱且富有感染力的教学风格，课堂教学质量测评常年成绩优异，科研学术成果丰硕……
以第一作者和通讯作者发表论文16篇，其中核心期刊论文10篇，SCI论文4篇；主编教材和专著4本，参编教材和专著4本，参译1本；主持多个项目和课题……一项项成绩，无不彰显刘华不停学习、不断创新、不止脚步的奋斗精神。
爱“唠叨”的教师，却是学生的知心大姐
爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。除了作为教师的身份出现在学生的面前，刘华还是学生心目中排忧解难的“知心大姐”：学生碰到学习上的难题会向她求助，生病了也会向她咨询，找工作会征求她的意见，已经毕业的学生也会找她询问有关康复疑难杂症的康复方案……总之，学生只要有需要，她会以多种角色出现在学生们的面前。
刘华从思想、生活、心理和学习等各个方面关怀学生，尽力为学生排忧解难，这为学生成才起到了举足轻重的作用。自从2014年入职以来，课外不间断地辅导学生学习成为刘华生活中的一部分。刘华鼓励学生们有问题可以随时问她。暖心的话语激发了学生们学习的劲头，对于研究讨论问题乐此不疲。学生经常通过网络或电话询问她专业上的难题，而对于这些占据大量下班休息时间的问题，刘华却毫不在意，相反乐在其中，与学生一起探讨专业的问题。
有人会问刘华，您爱您教过的每个学生吗？她的回答是肯定的。她曾遇到一位运动人体科学专业的学生，这位学生对专业课程并不感兴趣，刘华几乎每节课后都找他谈话，了解他的兴趣爱好，解决专业问题，尽量让他在课堂上掌握基本知识和基本技能。运动康复专业曾有两名学生让刘华老师操碎了心：一位比较有个性，不轻易听别人的话；一位缺乏个性，基本不与其他同学交流。刘华因此施教，关心两位学生的学习、论文写作、医院实习、心理状况、节日交通安全等，被其中一位学生亲切地称为“唠叨的妈妈”。
坚守理想信念，当好师生发展引路人
作为一名教师党员，刘华将党的十九大、二十大精神，习近平总书记系列重要讲话精神落实到具体的工作中，以身作则，充分发挥党员的先锋模范作用，坚持为党育人，为国育才。在教学过程中，她始终坚持“以学生为本”的指导思想，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，引导学生立志肩负民族复兴的时代重任。
作为运动康复学教研室党支部书记，刘华扎扎实实作好基础工作，组织支部党员进行政治理论学习并开展讨论，举办了一系列有意义的党日活动。在党支部工作中，她一方面推动党支部的各项工作规范化、制度化，另一方面又带领党员们勇于创新，寻求工作的新思路新做法。“党支部日常关心老党员、老教师，关注他们的身体和家庭生活，努力为他们提供帮助。”刘华介绍说。教研室有老师外出学习，期间所涉及到上课、学生论文等问题，刘华都帮忙代办。青年教师的成长也备受刘华的关注。她毫无保留地将自己制作的课件、试卷、电子教案等资料分享给他们，并与他们一起探讨教学内容、教学方法，帮助新老师快速成长。
今年是刘华到学校的第十个年头，每次踏着铃声步入课堂，她都感受到一种生命的充实饱满，而给她带来这种成就感与幸福感的，正是那群让她苦口婆心、牵肠挂肚的学生，以及用青春、激情和爱温暖着她的小伙伴们。
文：李继君
编辑：姜思瑶
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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