为了推进洪水小学教学改革，深入学习并践行新课改理念，构建高效课堂，提高教学质量、聚焦课堂教学，根据学校教研活动安排，2024年4月17日上午，洪水小学数学组依然相聚在这里,开展了“我的课堂，我的特色”数学尝试教学党员青年教师教学研讨活动。
课前，二年级的四位教师在先进的教学理念指导下，梳理教材，设计方案，共同探讨，反复推敲。从研究目标的确定到课堂教学的精彩纷呈再到教学设计的呈现，凝聚着老师们的心血和热情。
4月17日上午，师生在轻松愉悦的教学氛围中，通过看一看、摸一摸、做一做、数一数等有趣的活动中，让学生初步认识了角，并知道角各部分的名称。培养了学生观察、表达和协作能力，通过活动，使学生获得成功的体验，让学生感受到生活中处处有数学。
在教学中要创设与学生生活相联系的情境，从学生已有的知识和生活经验出发，让他们通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，经历"感知角—形成角的表象——建构心中的角——深化角的认识—巩固角的概念”的教学环节，学生能够在轻松愉快的学习氛围中认识角，做到“做中学，乐中学”。
听课活动后，数学组全体成员又进行了深入的评课活动，大家都深深体会到两点：教材和学生。“欲识教学真面目，惟有深入教材中”，只有钻研教材，分析学情，挖掘数学思想，才能达到预设的教学目标。而数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求联系学生生活，从学生已有的知识和生活经验出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会。经过大量实证，老师们更加意识到：创设情境有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，更有利于学生发现知识、探索奥秘、从而创造性地运用知识。
学校教研主任雷河和数学教研组长宋琳君对本次教研给予了极大肯定，对教师们的团队协作精神给予了高度认可，相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，我们将以本次教研活动为契机，立足扎实有效的教研之路，以研促教，教研相长，努力构建高效的数学课堂，关注学生核心素养的培养。
学无止境、研无止境，通过本次活动的开展，更好地促进了教师将先进的数学教育理念转化为自觉的教学行为，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨炼、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。
（通讯员：杨国昌）