在许多国内家长的认知里，欧美小学生是没有家庭作业的。事实上，许多国家的确也采取了以下“减负”措施：
- 小学直到2-3年级完全没有家庭作业；
- 小学6年级的家庭作业仅限于阅读；
- 各年级周末或假期都不布置家庭作业。
尽管许多措施的实施取决于学校或地区，但一些国家直接通过政府授权干预了这些变化。
波兰颁布家庭作业禁令从4月起，波兰政府颁布了有关家庭作业的禁令。根据该法令，学校不得向小学1-3年级学生布置家庭作业；4-8年级学生的作业则变成可选择性完成，且不计入成绩。
信息来源：https://www.independent.co.uk/news/world/europe/poland-homework-ban-school-work-b2527195.html
颁布这一家庭作业禁令的原因是，在有关波兰教育体系现代化必要性的广泛讨论中，批评者称，波兰教育体系过于强调死记硬背和家庭作业，而对批判性思维和创造力不够重视。 波兰学生对此表示欢迎，认为自己“能有更多时间发展爱好”。11岁的奥拉·科扎克热爱音乐和绘画，她认为家庭作业是“为了完成任务而做的，没有意义”。
虽然博得了学生的欢心，但波兰家长和教师们对此很不满，认为“家庭作业是巩固知识的一种方式，有助于了解孩子真正学到了什么”。波兰教师工会主席也表示，家庭作业禁令发布得太仓促，未与教育工作者充分协商。同时，取消家庭作业会扩大能够给孩子提供充足支持的富裕家庭和对孩子支持较少的贫困家庭之间的教育差距，与其取消学生作业，不如对整个课程设置进行改革。
在波兰之前，许多国家也对小学家庭作业的布置进行了放宽，尤其是欧美这样以“放养教育”著称的国家。
美国限制做作业时长美国教师工会发布的一份指南建议，每个年级的家庭作业时间应逐步增加约10分钟。所以，1年级为10分钟，2年级20分钟，依此类推。 相比起各学科都留下书面作业，许多美国小学仅保留数学和英语两科作业，非常注重阅读和写作。同时会添加观察生物、手工实践等书本上没有现成答案的开放型作业。
芬兰、意大利家庭作业“减负”在中小学生综合素质欧洲名列前茅的芬兰，绝大多数中小学生的学习任务都在校内完成，学生们课外压力被减轻的同时，学习效率也得到了提高。 意大利则从2017年开始推行家庭作业“减负”措施。还有学校推出了早上安排正常教学课堂，下午通过实践性活动来进行知识巩固的课程。
罗马尼亚不得布置假期作业罗马尼亚教育部规定，在寒暑假等各种假期，老师不得给学生布置家庭作业。小学生必做家庭作业时间不得超过1小时，中学生必做家庭作业时间不得超过2小时，还明确禁止老师把增加作业当作惩罚学生的手段。 另外，该法令还规定，老师布置的家庭作业应分为必做题和选做题两种，必做题为难度中等、面向全体学生的基本作业，而选做题则是为那些准备补考或参加竞赛的学生设计的个性化的练习题。
家庭作业真的有必要吗？一直以来，关于家庭作业对学业成绩的影响的研究结果参差不齐，没有结论，有时甚至是矛盾的。因为家庭作业涉及许多因素，且它们之间又会相互作用，例如学生个性、教师教学方式、家庭环境、学习能力的差异等等。从儿童心理健康研究来看，在孩子们面临的各种压力中，最快消除的确实是家庭作业的负担。
总的来说，学生成绩与作业的数量或花在作业上的时间无关，而是与作业任务的质量、学生对任务价值的感知，以及任务的有趣程度有关。换句话说，学习质量才是真正重要的。 例如，老师布置的作业应该是有目的和有意义的，而不是仅仅为了布置作业而布置。
另外，应该锻炼学生独立完成和举一反三的能力，比起标准答案，训练批判性思维的作业明显效果更好。
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