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2024年
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一鹿成长，一路有你
教师故事分享
他29年坚守讲台，一如既往传道、授业、解惑，陪伴一届届学生走过青春时光。
四季光阴流淌，他仍脚踏实地耕耘，身后桃李已成林。
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教书29年的普通老师
张楚锋老师在1995年开始了一名地理教师的征程，目前在广州市番禺区市桥侨联中学任教地理，是番禺区“研学后教”优秀个人，多次获得番禺区优秀教师荣誉称号。
如果用一个地理概念来形容张老师，常年气候宜人、冬暖夏凉的“温带海洋性气候”可谓十分匹配，正如张老师始终带给大家如沐春风般的感觉。
在谈起自己时，张老师说，他只是芸芸教师中普通的一员。
2
坚持“寓教于乐，寓学于趣”
古罗马著名的诗人贺拉斯曾说，“一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力”，这样才能发挥艺术的教化作用，“寓教于乐，寓学于趣”的理念自此而起。
张老师一贯坚持在乐趣中教学，他相信学生学得开心，能够学得更好、收获更多。
青鹿智慧纸笔课堂
答题进度实时反馈
学新知识感到困惑时，是学生兴趣度最高的时候，及时解答能够让学生学习效果更好，老师可以迅速抓住学生的闪光点，告诉他们如何思考、解决问题，从而提高学习效果。
“现在利用智能笔上课的话，可以让全班学生一起参与练习，可以随机抽取学生来查看答题情况，具有更强的互动和反馈优势。”张老师分享道，“地理学着重读图，以前主要用PPT展示和老师口头讲，学生只是看，也比较难知道他们掌握多少。”
作答正确率及时反馈
师生高效互动
在新技术的辅助下，张老师能更快地了解学生需求，即时解答。“学生在运用智能笔上地理课显得非常兴奋，源于学生能更快地了解练习情况，更能激发学生的求知欲。”
青鹿智慧纸笔应用作为一种信息化教学辅助手段，可无感知采集学生书写数据，即时反馈课堂练习的答题情况，为教学提质带来了更多可能。
主观题作答一目了然
对比点评更直观
在这么多年的教书经历中，张老师提到他带的每一届学生，都有不同的性格特点，在教学上，也需要用不同的方法去激发学生的学习兴趣。
只有激发学生主动去思考、去发现和创新的兴趣，才能真正发挥学生的主体作用，真正达到育人的目标。
3
学无止境，专注教书育人
2021年11月，由番禺区教师进修学校（教师发展中心）牵头，市桥侨联中学开始在数学、英语、物理、地理等多个学科开展信息化技术赋能“双减”政策落地的试验。
张老师作为第一批参与试验工作的教师，开始接触到青鹿的智慧纸笔应用。在青鹿服务团队的协助下，张老师很快就将智慧纸笔应用于日常教学中。
“新技术的学习与课堂的融合需要一个过程，保持虚心请教，总相信高手在民间，以积极主动的心态融入新发展。”张老师认为青鹿智慧纸笔是一个值得尝试的方向，希望能学习更多。
在学校里，老师间的交流互动也很多，以融合互补、各取所长实现共同进步与成长。像张老师这样的老教师会在教学重难点把握、处理突发事件等方面分享经验。年轻教师也会在技术的使用、学生情感交流方面反推老教师打破固化思维。
在说起“成长”这个话题时，张老师扬起浅浅的微笑、谦逊地说道：“作为老教师，首先姿态要正，平等看待一切，现在我能做的，未来年轻老师都能做，但年轻老师能做的，我就不一定能做了。还是希望新、老教师之间可以相互学习、融合，让教学变得更高效、轻松。”
“学无止境，我要学的还有很多。”
4
教育细水长流，普通却又不凡
张老师说自己是普通的。是的，万千教师的工作生活平凡而琐碎，备课、上课、批改作业……日复一日、年复一年，看似普通得不能再普通。
但教师更是不凡的，孜孜不倦育人，精益求精教学，为学生的发展成材撑起一方蓝天，用一束光照亮孩子前进的路。
在每一节地理课堂上，张老师仍跟往常一样，带领学生在抬头低头间，识日月、观星辰，与江河湖海交朋友；在经纬穿梭间，探索世界地理奥秘……学生们正走向一个更美、更辽阔的天地。
一鹿成长，一路有你
教师故事分享
2024年4月19日至21日
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本期的分享就到这里啦~
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编辑：青小鹿
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