每年接近寒暑假，各医院学习困难门诊便人满为患。到底什么是“学习困难”？
学习困难，也叫学习障碍。狭义的学习困难指特定的学习技能发育障碍，包括数学障碍、书写障碍、阅读障碍等。
而广义的学习困难，在国外也叫做学习差异，是指在多种因素的共同作用下，导致儿童学习状态不良，成绩不理想。
学习困难的影响因素有哪些
1.神经系统发育影响
包括注意力缺陷多动障碍（简称ADHD）、孤独症谱系障碍（也称自闭症，简称ASD）、精神发育迟缓、感觉处理障碍（SPD）等。
2.环境情绪影响
包括不良的家庭环境、父母不恰当的学习教育方式、社交障碍、焦虑抑郁等。
也就是说，“学习困难”其实是一种疾病，并不是孩子不想学习，而是需要治疗的。
学习困难的表现有哪些？
学习困难的儿童，可能会出现活动过多、注意力易分散或集中时间短、上课容易走神、做作业拖拉、前学后忘、读课文跳字跳行、书写结构经常出错、缺乏时间管理和计划能力等。
因低年龄阶段，学习任务较简单，学习功能易被其他功能代偿，因此学习困难通常在小学三、四年级出现成绩下滑。家长应注意，应尽早带孩子到专科医院进行诊断，尽早识别、早期干预。
学习困难如何干预？
1.药物治疗
针对ADHD导致的学习困难，可在医生的指导下进行药物治疗，可使儿童在校及在家中学习、作业等方面得到改善。
2.家庭干预
纠正家庭成员的错误认知及不良的管教方式，改善家庭环境，提升儿童自信心，增加儿童执行功能，对学习困难有极大的积极作用。
3.行为干预
针对学习技能和特殊问题进行行为干预，如自我调节、自我效能、时间管理等。
4.脑电生物反馈训练
利用仪器，以动画的形式，将孩子的脑电波与动画相连接，让孩子在“玩游戏”的过程中提升专注力与控制力。
好消息来啦！
为方便学龄期儿童的正常就诊，咸阳彩虹医院儿保科即日起，周末常规开展学习困难门诊。
(文/图 咸阳彩虹医院)
