很多孩子在小学低年级，数学成绩都还不错，彼此之间相差不了多少，可越到高年级，孩子们的数学成绩逐渐拉开差距，等到了初中、高中，孩子们的数学成绩开始发生天差地别的变化，好的更好，甚至满分，差的更差，甚至只能考几分。
为什么越到高年级，孩子的数学成绩差别越大？原因到底何在？
简单来说，一方面是因为小学数学简单，以计算为主，随着年级的升高，数学的难度也在不断加大。有些孩子低年级基础不扎实，导致越往后数学成绩越差。另一方面是因为越到高年级，数学学习越需要孩子的数学思维。而很多孩子在数学思维这一块是欠缺的，低年级以计算为主，他们可以靠着勤奋，不断重复地练习来获得好成绩，可到了高年级，这种短板就暴露出来了，成绩自然无法提升。
其实，说到底是有个关键问题被家长忽略，那就是：数学思维能力的培养。
要想数学好，孩子需要具备数学思维
每一个孩子开始接触数学，都是从简单数数和计算开始的，但是，数学不仅仅只是计算，它其实是一门综合学科，涵盖的内容很丰富，有数、形、时、空等。
在数学这门学科中，有八个重要的思维，包括转化思维、逻辑思维、逆向思维、对应思维、创新思维、系统思维、类比思维、形象思维。同时还有代数思想、数形结合、假设思想方法等，这些都是数学中重要思维的方式。
那么，每个孩子天生都具备这些思维能力吗？
当然不是，只有很少部分孩子在数学方面有着天生的天赋，就像数学奇才韦东奕，大部分孩子这些能力或者说其中的一些能力是需要从小不断刻意的练习去习得的。
有人会说，就算让孩子练习一辈子也达不到韦东奕的水平，这是当然的，我们不能忽略天赋的重要性，然而，我们一般的孩子只需要能应付中、高考，完成学业就可以了，这相对来说就简单多了。
如何才能帮助孩子建立数学思维，让孩子学好数学呢？
数学在孩子求学生涯中的重要性相信很多家长都清楚，根本无需多说，可是如何帮助孩子养成数学思维，从而学好数学呢，很多家长缺少方法，有些家长让孩子死记硬背、重复刷题，这在很大程度上扼杀了孩子学习的兴趣和动力，这也使很多孩子学着学着就对数学失去了兴趣，反正也听不懂，题也不会做，不如破罐子破摔。那么，如何才能学好数学，让数学学习更简单高 效，并引导孩子爱上数学呢？
一、从生活中的数学入手，让孩子产生兴趣
任何时候，兴趣都是学习的动力。我们首先要激发孩子对数学的兴趣，让孩子爱上数学。
孩子在不同的年龄段对数学有不同的感知，对于低幼年龄段的氦族，家长可以通过生活情境帮助孩子建立数学思维。
其实，我们生活中的数学无处不在。
比如，家里的门牌、楼层、位置、人口、电话号码、日常生活里的分碗筷、整理统计书、玩具分类、购物计划、家里的收入和支出、看时钟、按时间完成任务、日历看时间、搭积木、游戏牌、天气温度记录等等，都和数学息息相关。
这些看似日常的小事，却涉及到空间、比较、集合、统计、测量、数运算等数学概念。
如果能从这些和我们生活息息相关的事情上入手，将抽象的数学概念具象化，让孩子参与其中，那么孩子对数学一定是有兴趣的。
二、给孩子创造良好的数学学习环境
一个良好的数学学习环境对于孩子的学习非常重要。
从孩子一两岁开始，就可以培养孩子的数感。万物皆数，万物皆可数。先从数数开始，让孩子数一切可以数的东西，玩具、书本、手指、路灯、电线杆、小区楼层、车辆等，让孩子练习数数。
孩子稍大点，可以和孩子玩数字游戏，比如，准备一些数字卡片，家长说一个数字，让孩子在卡片中找。也可以借助一些数学教具，像小木棒，小方块、七巧板等这些教具，可以帮助孩子更好的理解数的概念。
举个例子，如果单纯地问孩子3+2等于几？孩子可能无法答上来，如果用小木棒一个个的给孩子摆出来，再让孩子数，孩子会很快说出答案。
家长去买东西的时候也可以带着孩子，引导孩子认识钱币，学习计算物品的价格。
让孩子孩子手工制作或者玩积木，也是不错的数学学习。积木、盒子等都是很好的道具，还有孩子常吃的饼也可以切成各种形状，让它们重新组合或排列，这些都十分有利于孩子对几何的理解。
利用一切可以利用的机会，为孩子营造一个数学学习的环境，让孩子随时接触数学、运用数学。
三、数学思维可以通过练习得到提升
数学思维训练越早越好，家长要提前给孩子规划，通过刻意的练习来培养孩子的数学思维，为以后的学习打好基础。
一位朋友是数学老师，在我家孩子快要上小学前，就提醒我一定要重视孩子的数学思维能力培养，只有数学思维好的孩子，以后到了初中、高中，数学才有后劲，并给我介绍了一套适合孩子的思维训练书。
我从孩子幼儿园大班开始，就陪着孩子在家自己做，每天练习十几分钟。里面的思维训练由易到难，循序渐进，通过练习，孩子的观察力、判断力、逻辑力、创造力等都能得到提升。
带着孩子做完整套书，感觉孩子的思维变得更加开阔，做题思路也常常出其不意，也更加爱学习了。
朋友说，做老师这么多年，就怕没有数感和数学思维的学生，这类孩子到了初中、高中，成绩会大幅下降，那时候再想要提升成绩真的太难了，其关键原因就在于小的时候没有重视数学思维的培养，以至于孩子没有后劲，越学越难，越学越不懂。
数学并不难，关键在于培养孩子的数学思维、学习能力和内驱动力，而这些能力的培养，要从小开始。作为家长的你，有没有重视孩子的数学思维培养呢？