来源：高校人工智能与大数据创新联盟
编者按：2023年1月～4月，由全国高校人工智能与大数据创新联盟组织编写的《赋能实验室 全国高校人工智能大数据区块链元宇宙(VR/AR)专业实验室建设典型案例与优秀解决方案汇编》(2023版)（简称《汇编》），旨在进一步提升高校人工智能、大数据、区块链、元宇宙(VR/AR)专业实验室建设水平及人才培养质量，解答实验室建设难题。《汇编》是业界第一本重点介绍、诠释我国高校人工智能大数据区块链元宇宙(VR/AR)专业实验室建设经验、建设成果及学科规划的案头工具书，是赋能新时期高校实验室建设的行动指南。《汇编》约100万字，共六个篇章。同时，《汇编》收录了专家编委寄语，现予以公开发表，以飨网友。
佛山科学技术学院数学与大数据学院借助学校高水平建设之东风，于2016年启动大数据实验室建设，陆续投资近千万元进行了2期建设，采购设备包括浪潮高性能集群服务器（包括1个管理节点和5个计算节点）、1个英伟达GPU服务器、9个桌面系统节点服务器、11个数据节点服务器等，配备了百分点大数据操作系统、西普大数据实验教学平台及云创人工智能实验平台等。先后获批校级人工智能重点实验室、2个省级大数据工程技术研究中心，参与申报获批粤港澳智能微纳光电技术联合实验室、海关粤港澳大湾区大数据应用创新实验室等。
大数据实验室的重要性不言而喻。依托该实验室，学院与企业共建了大数据产业学院，并于2017年3月获批数据科学与大数据技术专业，2019年依托数学与应用数学专业增设人工智能方向。目前在校大数据专业与人工智能方向在校生分别达到360人、280人。在科研方面，近5年来，学院共获批国家自然科学基金34项，其中面上项目7项，青年基金27项，另有若干省部、市级科研项目。在教学方面，依托西普大数据实验教学平台，《云计算》、《数据可视化分析》等课程简化了教学流程，提高了教学效率，学生观看教学视频、提交作业、完成实验等均通过此平台进行。《并行程序设计》课程使用了浪潮高性能集群服务器进行MPI、Open MP大规模并行程序设计，使学生切实体会到并行计算的强大加速效果。2020年上半年疫情期间线上教学，实验设备的使用更是拉近了学生与学校的距离。
美中不足的是，当前实验室建设还存在一些问题，包括教学实验设备使用率偏低、实验设备与学生需求不对口等。一方面，实验设备没充分利用，另一方面，学生又自费购买阿里云等计算服务。原因就在于，大多数教师早已习惯传统教学方式，直接在教室讲台授课，甚至使用黑板，连多媒体、PPT等都不用。转换使用实验设备的新型教学方式，需要投入时间精力和1-2个周期甚至更长的教学适应过程，导致实验设备利用率长期偏低。偏低的利用率又阻碍了新设备的采购，从而制约了实验室的发展。而学生之所以自费使用阿里云等服务器，主要是因为这些商用服务器发展成熟，更容易上手使用。
王冬，佛山科学技术学院数学与大数据学院党委书记、副院长，副教授。2011年参加教育部中南教育管理干部培训中心第六十期培训学习。硕士毕业于哈尔滨理工大学，广东省大学数学教学指导委员会委员，广东省现场统计学会常务理事。1983年参加工作以来，一直从事于应用数学和计算机应用的教学与科研工作。参加95国家攻关项目、黑龙江省科委科研课题和佛山市科技发展专项资金项目多项，主持哈尔滨市青年科技基金一项，佛山科技发展专项资金一项，负责、参加学校教研课题、科研课题多项，在国内外学术刊物发表论文20余篇，主编、参编教材各一本。主讲《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《计算机图形学》、《数据分析》、《计算几何》、《函数逼近论》等10余门课程。指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，获国家二等奖一项、广东省一、二等奖多项。受教育部高等教育教学评估中心的委派参加了两所普通高校的本科教学水平评估工作。
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