“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙”，这充分彰显了中医药在中华优秀传统文化传承中的重要载体作用。
师承教育是传承中医药文化的重要方式。
文化发端方面， 中医师承教育以《黄帝内经》中岐伯、黄帝的师生问答为肇始，书中通过师生问难答疑的方式把秦汉前的医学成就及博大精深的中医理论演绎得淋漓尽致。
在师承教育模式的承载下，以《黄帝内经》为代表的中华文明得以传承发展。
经典传承方面， 中医各学术流派作为中华悠久历史的产物和中华优秀文化的沉淀，主要是通过师徒授受、家传、讲学、私塾等教育形式，使经典特色医术代代传承。
近代以来，师承教育仍然是中医传承的主要形式，如江苏孟河医派、上海蔡氏妇科名医七世、浙江乌镇医派等医家学术流派或医学世家，其本身就体现了师承传授的关系。
精神传承方面， 师承首先在于“精神传承”，有了内在精神的一脉相传，才能得先师“真传”、续圣哲“余脉”。
中医“道术相合”的特点，使师徒之间的“言传身教”和“耳提面命”更加紧密，“大医精诚”等中华优秀道德精神通过师承教育得到更好传承。
师承教育是贯彻国家中医药发展战略的关键之举。
中医药能否振兴与发展，能否适应现代社会的需要，关键在于能否培养和造就一批素质良好、结构合理的新时代中医药人才队伍。
中医药人才培养模式中，师承教育是独具特色、符合中医药人才成长和学术传承规律的主要教育模式。
发展中医师承教育，对发挥中医特色优势、加强中医药人才队伍建设、拓宽中医服务规模、提高中医学术水平和服务能力具有重要意义，是传承发展中医药事业，服务健康中国建设的战略之举，是中医药事业守正创新的必然路径。
守正方面， 中医师承教育注重对中医经典著作的深入研究和理解，这有利于保持和弘扬中医传统文化和价值观念，以及传统医家学术思想和临床经验的传承。
同时，传统中医流派的传承，当前仍主要以家族相传、师徒授受方式，通过耳提面命、耳濡目染、侍诊抄方、秘传其技，从而让徒弟得到师父“真传”，进而实现医学流派代代相传。
创新方面， 现代高等院校教育培养了大量具有现代医学思维的高素质医学人才，而中医师承教育更加注重临床实践，通过在院校教育中大力推广师承教育，可促使传统中医和现代医学有机融合，并通过实践和研究推进中医现代化创新。
对于0基础的朋友们来说，想要学好中医，一定要建立中医的象思维模式。
深入学习中医，不管是练功还是开方，0基础可以选择中医师承，先打好理论基础，再跟师上临床反复实操，在实践中获得真知