在一节40分钟的英语课上，朱思源老师以他流利的口语和生动的手势，创造了一种独特的教学氛围，激发了学生对学习英语的兴趣。经过16年的教学生涯，朱思源老师自称为一只“笨鸟”，他强调坚持不懈的努力可以带来进步和收获，即使走了弯路也不要紧，重要的是要保持初心，扎实地提升核心技能，全心全意地履行教育使命。他认为优秀的教师应该能够与学生建立深入的连接。这位年轻的教师为每一节课都精心准备教案，关注每个学生的成长，通过自我探索、与同行的互助和与学生的共同成长，追求成为一个更好的教师。
在学生和同事心中，朱思源老师的课堂总是充满着幽默和风趣。“我第一次见到朱老师是在学校的英语演讲会上，他就给我留下了很有趣的印象，他的语调和语音都很特别。”高一学生李润杰回忆说。
对于初中生来说，学习英语的语法和词汇往往是一件困难的事情，朱思源老师一直在思考如何让学生对英语课产生兴趣，从而更好地学习英语。他强调兴趣是学习的最大动力，因此他努力使语法内容更加生动形象，只有这样才能让学生愿意打开枯燥的语法书。自从2009年毕业于华东师范大学后，朱思源老师就一直在复兴中学从事英语教学工作，通过与学生共同进步，逐渐形成了自己的教学特色，受到了学生的喜爱。他注重培养学生的语言能力，通过各种实验方法提高学生的听说读写等语言技能。
每次备课前，他都会认真准备教案，追求更高的教学水平。“教学设计永远不可能完美，但在有限的时间和能力范围内，我们应该尽可能做到最好。”翻阅他的教学记录，除了课程内容外，还包括精确的停顿提示、逻辑重点和情感色彩的表达。在2017年上海市基础教育青年教师爱岗敬业教学竞赛上，时任校长鼓励每位默默付出的老师都应该有展示自己的机会，他也鼓励了朱思源：“小朱，你也应该参加这次比赛！”尽管面临着时间紧、任务重的困难，他还是顺利获得了上海基础教育青年教师爱岗敬业教学竞赛的特等奖，之后又代表上海参加了全国中小学青年教师教学竞赛，并获得了一等奖。
为了备课"在线课堂"，朱思源老师为了11节初三英语课程准备了60多页的讲稿，共计超过22000字。“或许我们应该换一种方式来进行这部分内容的教学”“这段例文的表达方式可以更贴近学习要求一些”……为了做好备课工作，他日夜兼程，经过多次修改，窗外的微光透入房间，这些修改稿就这样诞生了。有一次，他在学校修改完教案回家，已经是深夜了……同事们注意到，这几年来，朱思源老师变得消瘦了许多，衣服也从特大号穿到了中号。
对比小学英语，初中的英语学习难度大大提高，学生们面临着更多的挑战，朱思源老师如何与他们建立更深层次的联系，帮助他们解决学习中的问题呢？“只有真正走进学生的心才能成为一位好老师。”朱思源老师说道。他鼓励学生们从自己的经历中汲取经验，用真诚的态度与学生分享自己的故事，并提供建议和帮助。朱思源老师经常告诉自己：英语不仅仅是一门语言，更是一种沟通工具，作为一名英语老师，将自己对知识和生活的理解传递给学生是至关重要的。