河南周口，一老师在上课期间发现一位学生低着头，眼睛离桌面很近，结果走上前发现孩子正拿着短短的铅笔在写字。
孩子是留守儿童，父母都不在家，可能无人为其买铅笔，老师仅用一个举动，收获全网怒赞。
（事件来源：鄄城县融媒体中心）
张老师是河南周口某小学读书教师，某天上课的时候，她突然关注到一位表现奇怪的小男孩。
周围的同学全都在安静地写着作业，似乎只有他一人紧贴着桌面，手上看不清是在写字还是在涂画。
这位同学平时的表现非常优秀，每次都能按时完成作业，张老师不疑有他。
但为了解除心中的疑惑，张老师还是走上前去关注了一下他，想知道他究竟在做些什么。
走近以后，张老师惊讶地发现，这个小男孩竟紧紧地握着一支铅笔头，趴在桌上认真地写着作业，笔头小得几乎快要握不住。
张老师莫名地感到心疼，随即温柔地问道：“为什么要用笔头写作业呢，爸爸妈妈没有买给你新的笔吗？”
小男孩略带委屈和紧张地回道：“爸爸妈妈去外地打工了，奶奶忘记了...”
听完小男孩的话，张老师心中也明白了，这是一位留守儿童，而像他这样的家庭，生活普遍不是很好，家中忘记给孩子买笔，孩子也不好意思向家里要钱的情况是常有的。
为了解决孩子的学习问题，张老师认为自己可以为他提供新的学习用品，但转头一想，张老师又陷入了沉思当中。
一方面，直接给小男孩文具，很有可能在某些微小的地方对对方造成心理伤害，会让孩子的内心被“被施舍”缠绕，一生为这段童年经历郁郁寡欢。
另一方面，这种行为很有可能会引起其他人不必要的议论比较，要是到时候孩子因此被人孤立诋毁，那她可就罪过大了。
于是乎，张老师找了一个理由，弄出了一个不含针对意味的“抽奖”，称小男孩学习努力，得到了她的赞扬，要将这个抽奖卡片奖励给他，至于抽奖结果，则是由卡片决定。
小男孩紧张地打开了卡片，当看到上边的内容是“一盒新铅笔”时，他不可思议地望了一眼张老师，眼里全是激动。
小男孩向张老师深深地鞠了一躬，而张老师也终于放下了心中的担忧，浅浅微笑起来。
“父母不在身边，我想给他多些温暖。”张老师讲道。
本案涉及到哪些法律相关知识？
本案说法
《教育法》第39条规定：国家、社会、学校和家庭应当尊重和保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
《未成年人保护法》第3条规定：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
学校与家长应该尊重和保障孩子受教育的权利，关心孩子的生活，保护孩子的自尊。