女子美术大学的环境设计以「重新发现和共融的地域・生活之美」以及「艺术家刺激产业」为核心，希望通过新的文化活动理念，为地区社会带来一丝柔韧，因此正在考虑与以往不同的新展示空间。着眼于营造一个扩大「地域・生活之美」体验的核心，以此来拓展参与人群的范围。
女子美的环境设计专业以学生个人的能力和志向为基础，为他们提供了可以自由选择喜欢领域的课程设置。
学生可以选择他们感兴趣的领域，并有计划地选择相关课程，以获得专业知识和设计能力，为走向社会做好准备。在女子美，与其他大学不同的是，拥有更大的自由度学习空间设计。
为每个学生的更高梦想实现提供支持，通过前沿课程和企业实习等体验性课程，培养学生具备从全球视角探索、理解多样性等广阔视野，并提高他们的演示能力。
此外也提供了一些为了在社会工作所需的实践技能而设立的课程。
会有山田 眞紀指导的课程：
思考“餐桌用具”
构想了针对特定人群的餐桌摆设，通过给瓷器上色并制作模型，加入周边小物，进行实物尺寸的设计。基于设计过程，提出了在最亲密的饮食环境中，连接人与心灵的场所的构想。
在环境设计的基础课程中，学生将学习通过各种材料来设计家具、展示、庭园、广场等室内外空间。
将进行中庭的设计。通过实地测量等实践活动，培养尺度感，同时学习环境设计的基础知识。学生将通过各种表现形式和手段，将自己想象和思考的功能与形态具体化，并学会准确传达给他人的技能。
打造“家具”
使用板纸板，设计、规划、制作一个实际可供人坐的椅子。在不使用胶水或胶带的情况下制作，以探索材料的特性，体验设计、功能和结构，并通过发现和实践的乐趣来学习设计。
从住宅设计、商业设计、景观设计等广泛的环境设计领域中，选择并规划符合自己志向的课题，深化专业知识。此外，有意愿的学生可以通过企业实习等方式体验设计现场。
以及大河内 麻衣子老师的课程：
“小型公共空间”的思考
进行现场调查，发现街角、小公园、建筑外部空间等存在的问题，并进行原因分析。在整理并考虑到必要的场所条件、功能、周边环境、美学要素等后，进行室外空间的重新设计。
4年次 毕业制作
毕业制作是为期约一年的项目，由四位老师分别负责各自的研讨，共同完成四年学习的集大成。在主题发表、中期汇报、最终方案展示等环节中，学生将接受来自研讨之外老师的评论，致力于完成更精密的作品。
Past・Present・Future
陳 柯宇
指导老师：横山 勝樹
这个项目旨在恢复家乡的冠英街。建筑与人的关系，以及建筑与未来人类的关系是怎样相互作用的呢？我们从过去的事物受到当前各种事物的影响，到现在的事物又将影响未来的一切，基于这种观点启动了这个再生计划。
过去的事物象征着这片土地的现状，而接下来的计划则是将这个地方打造成一座受到当地民众喜爱的幼儿园。随后，计划将根据当前的方案发展，设想1000年后的世界，成为人类存在的证明。
虽然幼儿园的规划是主要内容，但其目标受众是宜宾市的儿童。鉴于宜宾市高离婚率和频繁地震的现象，为了给孩子们带来安全感，因此提出了这个幼儿园的建议。
文字興し
工藤 遥菜
指导老师：吉田 貴子
借用了夏目漱石的《春興》这首汉诗中的汉字，自由解释并创意地解构了每个字的意义和形状，形成了立体作品。《春興》描述了漱石悠闲散步时观察周围景物，感受到春天的到来。
漱石随意地想着“听到了鸟鸣声啊”，“花瓣飘落了啊”等，就像我版本的《春興》中的人一样，这里的度过方式是自由的，可以注意到汉字，也可以不注意，可以怀疑这一切。
因此，文字和建筑都不受知识和形式的束缚，可以在自由和灵活之间自由平衡，希望能永远记住这种感觉。
umi 〜視えていない〜
川辺 香
指导老师：三浦 かほり
我们看到了海洋垃圾，但却未真正认识到它。作为世界上最广泛使用的材料，塑料被抛弃后在离其制造和使用地点最远的海洋中堆积成垃圾，由简单的废物变成了污染源。
每年，全球有480万至1,270万吨的塑料流入海洋。尽管海洋受到了污染，但却没有人为此负责。垃圾已经融入海洋的景观中，这些东西本来不应该存在那里。
我通过作品表达了海洋的现状。希望当人们看到海洋时，能感到垃圾的存在不正常。传达这一信息是所能做的一件事。
さらに家となる
線を変える集合住宅
門脇 水萌
指导老师：下田 倫子
优质的家，可能就是一个能做任何事情的地方吧。它应该是一个让居住者能够轻松、愉快地休息、交流和专心工作的地方。
然而，这种“做事情的地方”因人而异，也会随着每天的心情而变化，很难给出一个明确的定义。因此，通过调整明确的“界线”，在空间中留出空白，为每个人创造出自己的“做事情的地方”，提出了更加完善的集合住宅设计。
在环境设计领域，不仅开设课程，还开展了来自企业和政府机构的设计项目委托，以及学生提出的项目与企业合作展开的产学合作课程等活动。
此外，还邀请特邀讲师和专业领域的专家，学习海外的设计流程，举办集中特别授课等活动，拓展了我们的活动范围，不仅限于校园内。
另外，考入女子美术大学需要经过一系列的考试和评审流程。首先，你需要了解该校的招生要求和报名流程。通常，考生需要通过专业课的考试，以及面试、作品集评审等环节。专业课考试则根据你所申请的专业而定，可能包括素描、色彩、造型等相关内容。
为了备考女子美术大学的考试，你可以通过参加相关的培训班或课程来提升自己的绘画技巧和艺术理论水平。此外，多进行绘画练习，积累作品并建立个人风格和表现力也是很重要的。准备作品集时，要选择自己最有代表性的作品，展现你的创作能力和艺术潜力。
在面试环节，要展现自信和对所选择专业的热爱与理解。准备好对个人作品的解释，展示你的创作思路和艺术理念。同时，要准备好面对可能的问题，如个人发展规划、艺术观点等方面的提问。
另外，学部生的考试和修士有一些显著的不同之处：
专业性要求更高：
修士考试通常更加注重对专业知识和技能的考察，要求考生在特定领域有深入的研究和理解。与学部生相比，修士考试更加专业化，需要有更高水平的学术能力和研究能力。
论文或研究项目：
修士考试通常要求提交独立完成的研究论文或者研究项目，以展示考生的学术研究能力和创造性思维。这与学部生考试可能更多地注重基础知识和技能的考察有所不同。
面试环节：
修士考试会包含面试环节，考察考生的学术背景、研究动机、研究计划等方面。面试通常由相关专业教授或者研究生导师组成的面试委员会进行，与学部生考试的笔试和面试相比，更加注重对考生学术潜力和研究能力的评估。
学术要求更高：
修士考试的难度通常比学部生考试更高，要求考生具备更深入的专业知识和学术能力。考生需要在考试中展现出对相关领域的熟练掌握和创新能力，以及扎实的研究方法和逻辑推理能力。
总的来说，女子美术大学修士考试相较于学部生考试更加注重对考生专业知识和研究能力的考察，要求考生具备更高水平的学术能力和创造性思维。考生在备考过程中需要注重加强对专业知识的掌握和研究能力的培养，以确保顺利通过考试。
以及考试内容
最后，要保持积极的心态和良好的状态，相信自己的能力并且努力去实现自己的艺术梦想。
在选择适合自己兴趣和职业目标的课程时，如果您需要帮助，我们这边可是可以提供支持的呢！可以帮您仔细调查每个大学院的课程设置、教师团队和设施等等。
无论您需要哪方面的帮助，我们都会全心全意为您服务，确保您找到最适合您的学习环境和课程内容。一起加油吧！！