本章是《教育要顺应本能》的第36章，教育其实很就简单，只要你会顺应本能。

在专栏中我一再强调，要想教育好孩子，那我们的教育就必须要顺应孩子的本能，因为只有当你的教育可以顺应孩子的本能的时候，你让孩子做的那些事他才愿意去做，问题才有可能解决。否则，如果你的教育不能够顺应孩子的本能，那你说孩子是听你的，还是顺应他的本能呢？

这就是你为什么感觉教育很难、孩子总是叛逆不听话的原因，归根结底，就是你的教育没有顺应孩子的本能。

那如何让教育顺应孩子的本能呢？在前面的文章中我已经分享了一个重要的方法，那就是激发孩子的长期内驱力。

因为让我们头痛的那些问题，往往需要不断坚持才能解决，比如说孩子的学习问题、手机问题等等，必须要孩子坚持才行，而如何让孩子顺应本能的坚持呢？一个重要的方法就是激发孩子的长期内驱力。

当孩子有了一个长期内驱力之后，在内驱力的驱使下，孩子就会顺应本能的坚持，那些问题才有可能解决。

但是事实上，很多时候我们其实不激发孩子的长期内驱力，也一样可以达到让孩子坚持的目的。

这一章我们就来分享一个不需要激发孩子内驱力，也可以让孩子做到坚持的方法，方法也很简单，就是通过控制环境来实现。

通过环境来影响孩子

我们要意识到一个问题，那就是我们有适应环境的本能的。

心理学家就曾经做过一个实验，他们邀请一群大学生来做一份问卷，然后在实验的同时放了一盘爆米花，一盘苹果，并且告诉这些大学生可以随便吃。

按照一般人的理解，可能会认为每人都有食物偏好，所以喜欢苹果的就会去吃苹果，喜欢爆米花的就会去吃爆米花，因此二者的消耗应该差不多，但是结果却与人们的预期不同：当爆米花离得近时，吃爆米花的就多，而当苹果离的近时，则吃苹果的就多。

显然，环境影响了人们的食物选择。至于原因，其实也很简单，就是人都是比较懒的，这是人的本能，所以只要二者相差不是太大，我们就喜欢拿触手可及的食物。

在教育孩子上，其实也可以运用同样的原理来影响孩子。

举个例子，我们很多父母都希望孩子喜欢阅读，我们可以像上一章分享的方法，来让孩子意识到读书的重要性，然后激发孩子阅读的长期内驱力，从而达到让孩子做到坚持阅读。

但其实不靠激发孩子的内驱力，我们也可以实现这一点。

我们可以打造一个阅读的家庭环境，在家到处摆满书，然后把家里的网、电视都给断掉，孩子不能看电视，也不能玩手机，没有其他的娱乐活动，那在这种情况下，你父母也每天回家就看书，跟孩子分享阅读的乐趣，那孩子是不是自然而然的就会喜欢阅读了？不阅读也没办法，因为他没有其他的娱乐活动。

你看在这个过程中，我们需要激发孩子的长期内驱力吗？是不是不需要？我们只需要构建相应的环境就行了。

大家要明白，我们有适应环境的本能的，为什么说“近朱者赤近墨者黑”，不就是适应环境的结果吗？只有更好的适应环境，我们才能在环境中更好的生存，所以适应环境是人的本能，也因此只要我们构建一个相应的环境，就可以影响孩子的行为，让孩子的行为做出改变。

如何控制环境

那如何通过控制环境来影响孩子呢？主要有2种方式：