新一届的师范技能竞赛已经拉开序幕
你是否想进一步锤炼师范技能
准备大放光彩呢？
在3月21日和23日
华小狮举办了师范技能赛事经验分享会
激情洋溢的讲解中、热火朝天的交流里
有着优秀师兄师姐的“教学秘籍”
快来跟随华小狮的脚步一起回顾吧！
（一）模拟课堂大赛经验分享
梁钰雯
“田家炳杯”第九届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖
广东省第十一届本科高校师范生教学技能大赛一等奖
梁钰雯同学从教学理念、选题、教学目标的制定、微课的生成打磨等四方面分享了经验。
1.教学理念
落实素养教育，强调以学生为中心
说课不仅要说怎么教
更要说清楚为什么这样教
重视学业质量评价标准
2.选题
选取有把握和感兴趣的课题
从教材、历年选题、期刊、时政热点中
积累学习
从“小”切入，选取一框内容
3.教学目标的制定
将核心素养融于教学目标
具体清晰地描述学生的学习结果
由浅入深
学习借鉴布鲁姆教育目标分类法
4.微课的生成打磨
真正理解教学方法再实操
用探究活动引起学习者的认知矛盾冲突
导入注意构建情境
概念解释推荐归纳法
Tips
说课的对象是教师
时间有限挑重点
多与指导老师、师兄师姐交流
“模课”提问与答疑（1）
Q1：如何处理好PPT和板书之间的关系？如何理解“生成式”的板书？
PPT上可以记录特殊性的内容，比如案例或问题；而板书可以做一些思维导图式的、有教师个人特色的一般性的内容，比如知识或原理。
板书可以分为主板书和副板书.
主板书可以是已经设计好的、课堂核心关键的内容，而副板书可以是“生成式”的，随着课堂的实际情况而灵活记录。副板书可以包含教学过程中与学生互动的内容，但是切忌刻意引导。
Q2：教学设计是否需要很详细？
教学设计只要能把课堂主要的框架、流程、教师活动、核心素养和培养目标等内容体现出来就可以了，不需要精准把握每分每秒或者直接预判学生的反应或表现，要保持课堂的机动性和灵活性。不仅要坚持“以学生为本”的教学理念，更要坚持教学设计服务于授课的初衷。
Q3：如何掌握学科的专业术语和学科动向？
师范生一般到大三就会慢慢学习教学理论和相关的实践课，相对系统地学习专业术语和了解学科动向。
如果想要提前了解教学专业相关的内容，不妨阅读一些教学期刊、教学参考或课程教材教法，也可以去看看一些在教学领域的“大师”的讲座、著作、方法总结，也能从过往的比赛或者师兄师姐的作品成果中吸取经验。
Q4：如何确定教学理念学习与教学设计的先后顺序？
教学设计由教学理念和教学方法支撑起来，真正理解才能真正实操，所以先学习教学理念，再入手教学设计是比较科学的做法。
如果不能完整理解教学理念或者教学方法，直接套用到教学设计和授课当中，不仅会对教学的专业性和严谨性造成影响，并且在实际展示的过程和在评委提问的环节会比较明显地暴露出问题。
刘家玮
“田家炳杯”第九届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖
“格致杯”第十四届物理师范生教学展示、教具双一等奖
刘家玮同学从赛事的参赛意义、微课的生成打磨、课堂的有效互动、授课的资源建议等四方面分享了经验。
一、师范技能赛事参赛意义
无生试讲有助于应对招聘
“卓越教师”计划保研
助力省赛国赛
二、微课的生成打磨
1.选题
根据课标解读突出重点
关注评委教材版本喜好
运用课外资料加以创新
巧妙避开往年优秀课例
2.教具
借鉴知网文章进行设计，加入创新想法
教具外形显眼，外表美观，现象直观
3.PPT设计
颜色适当活力，重点内容突出
模板简洁大方，内容适当留白
文科：追求精美
理科：讲究精简
4.教学设计
突出创新教学，升华思想层级
观察生活现象，基于情境教学
设问串联课堂，注重学生反馈
规范要点顺序，强调内容逻辑
5.练课
重视教姿教态，从自评到他评
课堂讲授表现自然
根据模拟学生反馈进行改进
三、课堂的有效互动
注重高效能提问，避免机械重复
引导学生作答，肯定学生反馈
四、授课的资源建议
知网
往届优秀课例视频
教学类公众号
课外新闻资料
“模课”提问与答疑（2）
Q1：如何在规避前几届优秀课题的同时，选择出一个好的授课课题？
一般情况下最好不要直接按照以往获奖的优秀课例进行授课，如果要选择同样的题材则需要保证自己能够做得更好。对理科选手来说，好课题的关键在于好的演示效果，比如可以选择实验效果直观的教具，通过教具来呈现优秀的课堂。
Q2：师兄在准备省赛国赛的过程中，遇到的最大困难是什么？最后是如何处理的？
遇到的最大困难是做教具。教具是物理学科授课的取胜关键之一，我会去思考什么样的教具才是最适合用于授课演示的，之后着手尝试制作。
Q3：师兄提到在制作教具、课件的时候要充分利用网络资源，那么我们如何做到在借鉴网络资源的同时平衡原创性与创新性呢？
我个人更加追求原创，因为原创能够避免雷同。但要做到完全原创是有一定难度的。知网搜不到的内容需要靠参赛者的个人积累与不断尝试。所以我的建议是大家在初期可以让自己的课有一定的参考依据，但不要太大众化，等有足够的积累后再去尝试完全原创。
Q4：新课标新概念强调跨学科学习。师范技能比赛的参赛时间较短，如果尝试使用跨学科学习进行课堂设计，会不会弄巧成拙？
新课标新概念主要体现在教学过程展示和回答评委提问两方面。对于新方向，我们需要先了解其大体内容，再去进行课程设计。
“模课”的经验分享精彩纷呈
内容设计、课件交互、素材资源
大家是否意犹未尽？
我们继续看看“课制”的“宝典”吧！
（二）课件制作大赛经验分享
邹舒琪
2022年全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）国赛一等奖
华南师范大学第二十二届师范生多媒体课件制作大赛一等奖
侯树宏
华南师范大学第二十二届师范生多媒体课件制作大赛一等奖
华南师范大学第十五届大学生基本教学技能竞赛二等奖
邹舒琪同学、侯树宏同学从选题、内容设计、素材软件、注意事项和细节等四方面进行了分享，并展示其获奖作品。
1.选题
教学内容需要用适合的多媒体形式呈现
教学设计注重互动性、技术性、趣味性
不轻易更改主题
2.内容设计
以服务教学为宗旨
明确教学目标、教学重难点、学情和教学思路
运用寓教于乐、推陈出新的教学形式
设计注重原创、融汇技术、配套齐全
3.素材软件
素材来源
可画、illustAC、biorender
素材处理
画图3D、美图秀秀、PowerPoint、Photoshop
巧妙兼用主体软件和辅助软件
Tips
课件定位需精准
课件功能需细化
兼具艺术性和技术性
注重原创、创新和打磨
“课制”提问与答疑（1）
Q1：如何定位好课件的功能？
一般来说，课件分为自主和辅助型，自主型就是交由学生自主学习和使用、没有教师参与讲解的课件，这样的课件达到教学目标的难度会更高，所以必须要在美观性、技术性、功能性、趣味性等方面下足功夫；辅助型课件就是运用于线下课堂中、有教师讲解和展示、主要目的是方便学生理解的课件，这样的课件要特别注重教学设计的部分。
Q2：如何在自主型的课件中突出引导功能？
可以在课件中设计情境对话和互动提问的板块，其中也可以插入教师教学相关的衔接语，引起学生对教学内容甚至是教学设计和教学目标的思考。值得注意，自主型课件中教师的地位是相对弱化的，因此教师引导的部分不能冗杂，要挑选重点、难点和易错点等必要的内容。
吴佳琳
华南师范大学第二十二届师范生多媒体课件制作大赛二等奖
化学学院第十五届大学生基本教学技能竞赛二等奖
吴佳琳同学从常用资源、课件内容、制作细节、课堂小测与交互四方面出发，结合具体的教学内容为我们带来了经验分享。
一、常用资源
1.制作软件
PowerPoint：容易上手，兼容性强
Focusky：画布切换，视觉冲击
iH5：3D、多屏互动，VR全景
Storyline：交互功能强，美化难度大
iSpring：进阶版PowerPoint
根据教学方向选择适合制作平台
上限由平台决定
下限靠技术撑起
2.素材资源
图片素材：千图网、千库网、Storyset
实验资源：NOBOOK、PhET
题库资源：菁优网、学科网
图片编辑：Ps、PhotoZoom Pro
ProKnockout、美图秀秀、Snapseed
视频编辑：喵影工厂、剪映、Pr
动画制作：来画、万彩动画
动图制作：soogif
二、课件内容
利用导航地图梳理框架
设置学生探究型、教学辅助型
三、制作细节
1.字体字号建议
中文“微软雅黑”
英文“Times New Roman”
24号及以上
2.配色
风格统一无反差
文字背景易区分
色彩精简不冗杂
3.书写
注意方程式上下标
对齐文字标题
统一括号全角与半角
4.元素
融合设计元素
创设具体情境
利用卡通人物贯穿课件
四、课堂小测与交互
体现核心素养
结合课制技术
依靠在线交互平台
围绕教学目标展开
Tips
课件修改坚持不懈
演示讲解步调一致
“课制”提问与答疑（2）
Q1：现在有很多种常用制作工具，师姐比较推荐哪一种？
各有优点，需要自己试试看。我们首先需要明确好教育方向，进而确定自己的教学需求，从而确定适用软件。
Q2：关于师姐提到的Storyline，请问师姐是否了解，能否分享一些使用教程？
可以在微信中直接搜索，一般会有很多推文可供参考。网络上的相关资源是十分丰富的，大家可以利用起来。
Q3：课件制作大赛对设计简洁有没有要求，设计动画是否加分？
视情况而定，如果课件能够贴合教学实际，满足课堂对于交流互动的需求，那么设计动画就可以作为加分项。但如果仅仅是为了美观，则无需强求动画效果，需要将重心回归课堂内容。
听完师兄师姐的分享以后
你是否也跃跃欲试
准备大显身手了呢?
那就让我们在打磨中不断成长
在练习中不断突破
在讲台上绽放自己的光彩！
期待各位同学的优秀表现！
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文案|何美烨 党梓薇
图片|梁钰雯 刘家玮 邹舒琪 侯树宏 吴佳琳
华南师范大学学生会信息宣传部
编辑|汪江琪
初审|李玥星
复审|刘东润
终审|周 奋
华南师范大学学生会学业发展部
点赞加在看，祝你师范技能up！