3月23日，北京市“大思政课”和大中小学思想政治教育一体化建设部署推进会在中关村国际创新中心召开。会上启动了首个“大思政课”实践教学基地数字地图，成立“大思政课”建设和大中小学思想政治教育一体化建设专家指导委员会，并为西城、朝阳、海淀、通州和怀柔5个大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区授牌。
超200个示范教案上线
专家智库提供强力支持
据了解，“大思政课”实践教学基地数字地图由北京市委教育工委委托中国人民大学、北京高校思政课高精尖创新中心打造，运用VR等信息技术，生动呈现全市16个“区—校”共同体中，超过200个北京市“大思政课”实践教学基地的实践教学示范教案、案例。后续北京市还会建设网络云课堂，支持各区各校开展大中小学思政教育一体化改革探索实践。
为切实发挥首都各领域专家在推动“大思政课”和大中小学思想政治教育一体化建设中的咨询和辅助决策作用，北京市委教育工委、市教委组建了北京市“大思政课”建设与大中小学思想政治教育一体化建设专家委员会，承担政策研究、决策咨询、经验挖掘、指导检查等任务。中国人民大学党委书记张东刚担任专家委员会主任委员，北京市学校德育研究会会长关国珍、首都医科大学附属北京安定医院院长王刚、北京大学马克思主义学院院长仰海峰等担任专家委员会副主任委员，史家小学党委书记洪伟、北京航空航天大学马克思主义学院院长赵义良、北京教育学院副院长桑锦龙等25人担任专家委员会委员。现场为专家委员会代表颁发了聘书。
首善标准建改革试验区
上新更多科创“大思政课”
北京市委常委、教育工委书记、市政府党组成员于英杰在讲话中强调，推进“大思政课”和大中小学思想政治教育一体化是习近平总书记亲自部署推动的重点工作，事关立德树人根本任务，事关为党育人、为国育才根本目标，要以更强烈的历史担当、更深邃的战略眼光、更宽广的育人视野，加快推进各项工作。
于英杰指出，要强化使命担当，加快推进校地协同，切实发挥实践教学基地作用，汇聚一批“大资源”、建设一批“大师资”、搭建一批“大平台”，以首善标准建成“大思政课”综合改革试验区。要聚焦主攻方向，加强对一体化建设规律的研究，加大在课程建设、教案编写、教育教学改革等方面的探索，用好北京古都文化、红色文化、京味文化、创新文化等丰富资源，推动大中小学思想政治教育一体化建设走深走实。要提高政治站位，进一步加强党对“大思政课”和一体化建设的领导，持续推动理念创新、方法创新、载体创新，全力完成好“大思政课”综合改革和大中小学思想政治教育一体化建设各项任务。
按照北京市委教育工委、市教委、市科委中关村管委会联合印发的《北京国际科技创新中心“大思政课”建设方案》，未来北京市将启动北京国际科技创新中心建设“大思政课”，推出“‘打卡’科创，触碰未来”等8项行动。同时，依托中国科学技术馆、国家自然博物馆、北京科学中心、光科技馆、朝阳园管委会大数据信息中心、中国科学院与“两弹一星”纪念馆等建设实践教学基地，为学生参与科创“大思政课”提供有力支撑。
近日，市委教育工委、市教委印发了《关于推进北京市大中小学思想政治教育一体化建设的指导意见（试行）》，这是全国首份省级层面的大中小学思想政治教育一体化指导性文件。该文件明确以“市级层面加强统筹推动、优化资源供给，区校层面主动探索创新、深化实施成效”为总体思路，以“健全机制、丰富供给、激发活力、强化示范、建强队伍、优化评价”为关键举措，纵向推进大中小学各学段有效贯通，横向推动课内课外、网上网下、学校家庭社会等育人资源有机协同，切实增强思想政治教育的亲和力、针对性、实效性。同时，确定西城区、朝阳区、海淀区、通州区、怀柔区为首批大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区，作为大中小学思政课、心理健康教育、学科育人、网络育人和实践育人一体化的试点单位。
组建区域创新示范联合体
探索新方法和新路径
会上，北京市委教育工委、市教委结合《北京市以实践教学为主题的“大思政课”综合改革试验区建设方案》和《关于推进北京市大中小学思想政治教育一体化建设的指导意见（试行）》，对重点任务进行了全面部署。
按照部署，未来北京市大中小学思政一体化工作将有如下着力点：
划重点
一，高标准建设大思政课综合改革试验区。推动实验区建设要强化系统思维和问题导向，聚焦机制建设、资源供给、课程改革、支撑保障等关键环节，着力完善工作体制机制，增强立德树人教育。市教育两委成立工作专班，协调相关市级部门和各区一体化推进大的改革。各区要建立教育工作领导小组，形成区教育两委和相关部门协同的工作机制，统筹区内各类资源，大力推进实践教学。各高校要加强与相关区的对接合作，形成工作合力。
各区各校要依托全市首批200余家“大思政课”实践教学基地，通过建立校内外实践教学点、校级结对帮扶等举措，推动优质实践教学资源的共建共享。同时要坚持质量优先，改革优化思政课教学内容与形式，通过组建不同学科背景专家组成的教学团队，挖掘专业知识体系中的思政元素，改革思政课教学评价，强化过程跟踪，优化考试考核。要坚持因地制宜、因校制宜，有序组织学生开展思政教学，切实让思政课教学活起来、丰富起来。
二，加快推进大中小学思政教育一体化建设。要纵向推进学段有效贯通，横向推动资源有机协同，围绕健全机制、丰富供给、激发活力、强化示范、建设队伍、优化评价开展工作。市教育两委组建专家委员会和工作专班，强化对一体化建设的专业指导和统筹协调。各区各高校要立足实际，组织专门力量开展学历研究、方法探索、难点攻关和经验挖掘，构建市、区、校联动的工作格局。
未来，北京市将在全市16个区组建思政教育一体化区域创新示范联合体，通过成立大中小学思政育人共同体，开发示范性教学案例、开设系列公开课等举措，探索新方法新路径，同时推动心理健康教育大手拉小手，营造共育心理成长的环境；评选大中小学思政教育一体化优秀案例示范单位，在已有课题奖励等项目中增设大中小学思政教育一体化方向等，加强示范引领作用；组织开展大中小学思政教育一体化建设主题培训，进一步健全市、区、校三级培训和题研究体系，建立跨学段交流体验机制，并在激励保障政策上给予支持。
大会现场，北京理工大学附属中学、北京景山学校、中国人民大学、朝阳区、市政务服务管理局分别围绕大中小学思想政治教育共同体建设、党团队一体化发展、思政“金课”孵化、一体化体制机制建设、“大思政课”改革创新等，介绍了经验做法。来自海淀进修学校的教研员代表和中国人民大学附属小学、北京一零一中、北京化工大学的思政课教师代表，围绕中国村国家自主创新示范区10年发展成果，开展了大中小学思政课说课和微课教学现场展示。
文字：赵艳国
摄影：蔡赫
编辑：杨旭
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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