3月21日下午，“项目赋能 学向未来”虹口区义务教育项目化学习工作推进会在虹口区广灵路小学举行。
虹口区广灵路小学余琦校长以“以项目化学习升级改造校园活动”为主题，聚焦活动育人的价值导向，结合“寻找年味”等活动案例，分享了学校项目化学习的活动课堂新样态。
华东师范大学第一附属初级中学副校长彭安芬以“从‘老街’到‘新城’”的项目化学习活动为例，介绍了学校在融合育人视野下，以项目化学习撬动学校育人方式变革的实践经验。 >
虹口区小学科学与技术教研员朱钰从比较研究、学科梳理、实践推进三个阶段的研究实践分享了区校两级开展学科项目化学习的经验与思考。
虹口区教育学院副院长胡军以“‘项’上生长：以项目化学习撬动育人新生态”为主题，从“为何”“是何”“如何”三个维度剖析了项目化学习的内涵和实践意蕴，结合《虹口区关于全面推进义务教育项目化学习的实施方案》，明确区域项目化学习推进的重点和方向。
上海市教科院普教所副所长夏雪梅就两所学校的项目化学习推进作专家点评。她肯定了广灵路小学对项目化学习的课程化探索，指出活动项目要凸显“真”“活”“简”，学校在推进过程中要完善支持学生发现问题的机制，促进学生多元思维的培养。她认为华师大第一附属初级中学能够遵循跨学科项目化学习的基本思路，并指出在跨学科教研组团队的建设上要充分考虑学科相互作用，强化学科整合，关注学生真实学习经历。
上海市教师教育学院副院长纪明泽肯定了本次活动，并作专家点评。他指出虹口区立足区域实际，展开了自上而下的实践探索，围绕三类项目化学习搭建了丰富的平台。在后续推进中，要进一步思考素养何以落地，国家课程如何落实，新课标怎样执行，重点在国家课程的校本化实施中做好统筹设计，从规范走向创新，在区校两级形成更多标志性成果。
虹口区教育局局长孙磊对虹口区扎实推进项目化学习所付出的努力予以肯定，并对今后工作提出要求。一是要从历史的角度对项目化学习再认识，深刻理解项目化学习的功能定位与推出意义；二是要用项目化学习的路径推进落实“五育并举”，统筹部署教科研训，优化学校办学环境，打开校门整合资源；三是要用项目管理的方式推进项目化学习，从“有数量”走向“高质量”。
上海市教委基教处处长祝郁认可了虹口区教育教学改革成效，认为区域层面带动学校落实项目化学习有目标、有引导、有选择、有评价，并分别从“综合素养评价”“课程教学改革”“创新人才培养”以及“以人为本”四个视角，对虹口的项目化学习作进一步指导。她希望区域能够通过项目化学习有效推进教与学方式的变革，促进教师专业成长，培养学生问题解决能力，真正诠释“赋能”的意义，凝聚智慧，激发潜能。
未来，虹口区将深入推进项目化学习继续走实走深，让项目化学习成为学生核心素养培育和学校减负提质增效的有效实践，以项目赋能教育，以学习引领未来！