教育不是塑造天分，而是发现天分。
帮孩子找到他的长板，人生会走得更顺遂。
作者 | 番茄妈
周末，邻居周阿姨在香港工作的小儿子阿杰，休年假回来探亲。
平常我们两家走动就不少，这次为了感谢我们一家的照拂，阿杰特意做了一桌子菜，邀请我们去他家吃饭。
一场晚餐过后，我忍不住感叹：
“父母的格局和眼界，真的太重要了。”
原来，周阿姨家有2个儿子。
培养大儿子那会没啥教育经验，只想让他读最好的大学，有一份光鲜的工作，便每天逼着他学习，其他什么都不要想。
结果大儿子不是读书那块料，鸡了十几年，搞得母子俩人都疲惫不堪不说，最后只考了一个专科学校，到现在还在不停地换工作。
大儿子10岁那年，周阿姨又生了小儿子，因为鸡大儿子失败，她便读了很多教育学的书籍，格局逐渐打开。
小儿子的学习也不怎么样，但他从小就喜欢研究潮流服饰、各种风格的穿搭，简直是整个学校的时尚风向标。
周阿姨有了前车之鉴，也不阻拦他，还经常支持他穿着奇装异服去学校，陪他一起逛街买衣服。
后来小儿子就顺理成章地考进了艺术学院，在大二那年就联合朋友一起创立了自己的潮牌。
去年，他还在香港成立了自己的个人工作室，可谓收入不菲，前途无量。
真是令人感慨万千。
同一个爹妈所生的两个孩子，因为教育方式的差别，人生走向大不相同。
长大后没出息的孩子
多半是方向走错了
看过一个视频。
一对学霸父母为了儿子的学习煞费苦心，可孩子的成绩怎么也不见提升。
最后，这位老爸无奈地放弃了，哭丧着脸说：
“我清华毕业，辅导孩子数学，他妈妈北大，主抓语文，但我这个儿子三门功课加起来，考不到100分，真想不通，是孩子菜还是我们两口子菜。”
身边不乏这样的父母，明明为了孩子的教育拼尽全力，结果却总是不如人意。
其实不是你不够努力，只是你努力的方向可能搞错了。
看过一篇关于我国单板滑雪运动员曾闻一的报道，感触颇深。
曾闻一能够走上滑雪这条道路，完全可以说是阴差阳错。
他的父亲是个典型的“鸡娃父母”，经常强迫闻一学奥数、学钢琴，如果学得不好就是不够努力。
巨大的压力下，闻一的心理出现了问题，他变得爱哭敏感，总是跟自己较劲。
直到有一次，孩子无缘无故突发心脏病，父母才慌了神，决定停掉补课班，并降低对孩子的要求，“只要活着就行”。
空出来的周末，父亲便带着闻一去周边滑雪散心。
没想到闻一竟对这项运动上了心，并且天赋过人，进步飞速，还滑出了全国冠军，被国家选上去瑞士集训。
曾闻一（左二）
闻一的父母看似无心插柳，却误打误撞地找到了教育孩子的真谛：
教育，从来不是把孩子塑造成你想要的样子，而是帮助孩子把他的优点发挥到极致。
100多年前，有一个德国小男孩叫奥托·瓦拉赫。
父母希望他日后在文学上有所造诣，便让他主修文学。
一学期后，老师却评价他：“很用功，但过分拘泥，绝不会在文学上发挥出才能。”
无奈，他只好改学油画。
可是起草、构图、润色……这些美术基本功他怎么都学不会，美术老师更是公开嫌弃他：“你就是艺术界不可造就之材。”
接二连三的否定，让瓦拉赫颇受打击，一度怀疑自己。
直到一位化学老师发现他做事认真、专注，有学化学的特质，便鼓励他走上了化学之路。
结果这个昔日的笨小孩，在化学路上一路开挂，还成为了诺贝尔化学奖得主。
这就是著名的“瓦拉赫效应”：
即每个孩子都有自己的长处和短板，只要找对自己的最佳位置，发挥长处的潜能，都能取得惊人的成就。
找到孩子的长板
每个人都未来可期
音乐剧《猫》是百老汇历史上最长演不衰的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。
但本剧的编舞吉莉安·林恩，从小却被认为是“问题儿童”。
林恩8岁时，父母收到学校的通知，老师认为她有“学习障碍”，因为她在教室里常常乱动，影响同学干扰上课。
妈妈满怀忧虑地带她去看心理医生。
医生一边询问妈妈，一边注意观察她。之后便在屋里播放音乐，把妈妈叫出房间，两人在窗口暗中观察。
他们发现，小林恩会随着音乐的节奏进行走动、摇摆和舞蹈。
于是医生对小林恩的妈妈说：“你看，你的女儿没有病，她很有跳舞的天分罢了！
于是，在医生的指引下，妈妈带着女儿去上了舞蹈学校。
在那里，林恩的舞蹈细胞被彻底点燃，最终成为当代最著名的编舞家。
有句话说得好：
“孩子的智能发展是不均衡的，都有强点和弱点，一旦找到最佳点，使智能得到充分的拓展，便可取得惊人的成绩。”
每个孩子都是独特的，都有着各自不同的内在潜能。
若逼着孩子不断填补自己的短板，孩子只会心力交瘁，最后一事无成。
但如果能够充分发挥孩子的长板，孩子就会如鱼得水，未来可期。
看过这样一个新闻：
杭州15岁的男生屠彦博，为了观鸟选择休学一年。
他的成绩一般，但从小就对鸟类有着狂热的喜爱，只要一有时间就出去观鸟。
父母对他的兴趣特别支持，不仅花了2万元为他配备了观鸟用到的器械；
爸爸还从杭州自驾到云南，开了1万多公里，只为陪他去观鸟；
妈妈则帮儿子申请了公众微信号，名字叫“自然的生态”，方便发一些原创的观鸟文章。
到现在，他已经记录了1600种国内外鸟类，还跻身于各大专家、学者组成的裁判团中。
如今，他也有了自己的目标，打算报考美国康奈尔大学的生态学专业。
这次休学就是因为要做一些鸟类志愿者的工作，好为他申请大学加分。
当一个孩子找准自己的方向，整个人就会越来越自信，内驱力十足，未来的路也会越走越顺。
著名心理学家加德纳说：
“每一个孩子都是潜在的天才，只是表现出的方向不同，父母要了解孩子的智能优势，才能将孩子培养成一个优秀的，适应社会发展的人”。
孩子的潜能就像闪闪发光的钻石，需要父母去挖掘和守护。
前段时间，山东一位父亲在家长会上的发言，火上了热搜。
这位爸爸先是坦言，自己儿子是“学渣”，给班里拖了后腿，并当众给大家道了歉。
接着，他话锋一转说：
“但是我依然相信，他完全有可能成为国之栋梁，相信他能够有个美好的未来。”
他还细细数起原因：
“我的儿子心理特别强大，他学习成绩这么差，依然能吃能喝能玩能睡。
我是一个高级心理咨询师，他的心态比我还强大，将来走上社会之路，一个人心理强大和情商高，这是成功的非常重要的一个因素。”
不由得为这位爸爸的心态和格局点赞。
优秀从来就没有一个普世标准，每一个孩子，都是独一无二的。
我们不能用同一把尺子，去衡量不同的生命，再把他们分成三六九等。
魏书生曾多次在演讲中讲到：
“成功的教育，其实最简单，那就是发现孩子的长处，守住它，发扬，去努力。”
好的教育从来不是随波逐流，而是因人而异的私人定制。
孩子活泼好动、精力充沛，可以往体育方向引导；
孩子喜欢美术、音乐，可以多多陶冶艺术情操；
孩子喜欢阅读、想象，那可以引导他多多创作；
哪怕没有什么特长，但只要他阳光积极、善良快乐，也算一种成功。
希望父母都能巧用“瓦拉赫效应”，充分挖掘他的潜力，让他像鱼儿得水一样自由快乐。
也愿每个孩子，都能梦飞山林、心驰原野，到达自己想去的地方，成为自己想成为的人。
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