为进一步加强基础教育理论和实践研究，发挥基础教育国家级教育教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，真正让教育科研助力我市基础教育教学实现高质量发展。3月16日，由绍兴市教育学会、绍兴市教育教学研究院主办的“绍兴市教育学会2024年度理事会议暨第三届基础教育教学成果奖评审启动会”在绍兴文理学院顺利召开。
中国教育科学研究院副院长、研究员陈如平，绍兴文理学院党委委员、副校长柳国庆，绍兴市教育局党委委员、副局长、绍兴市教育学会会长丁初效，绍兴市教育教学研究院党总支书记、院长赵新鸿等相关领导出席活动。绍兴市教育学会理事，各区、县（市）教科研负责人、绍兴文理学院教师教育学院教授博士团队，绍兴文理学院部分教授等300余人参加活动。
会议在罗润锋的致词中拉开帷幕，他从师资力量、专业领域、学科设置等方面作了介绍，他希望以次活动为契机，为我市基础教育的高质量内涵式发展提供智慧与力量。
丁初效在开幕式中讲话，他肯定了我市在上一届国家基础教育教学成果评奖中取得的成绩，同时也对新一轮基础教育教学成果的培育从价值、过程、评选提出了具体的要求。他希望绍兴基础教育有更高更优的教育教学成果，为绍兴基础教育高质量发展贡献更大，更强的力量。
柳国庆在致辞中代表学院对与会的各位领导专家和学者表示欢迎，他表示承办本次活动，为高校和基础教育学校的融合打开新局面，实现优势互补，共同发展，助推我市基础教育教学发展迈向新的辉煌。
中国教育科学研究院副院长、研究员陈如平从教学成果申报的主要载体申报书和成果报告出发，作了题为《教学成果的总结凝练和材料撰写》的主旨报告。针对成果报告中存在的“十大误区”，他从理论的高度和专业的深度向与会人员作了指导，让科研赋能教师专业发展，为新一轮绍兴基础教育教学成果的培育和申报指明方向。
下午，绍兴教育学会常务副会长吕华荣就我市组织开展基础教育教学成果奖评选工作进行部署。随后，基础教育国家级成果一等奖主持人倪静川老师、曹禧修教授分别作了《小学语文“大读写单元”教学廿年探索与实践》和《中学生研学旅行“绍兴模式”37年探索与实践》的成果报告分享。
绍兴市教育教学研究院党总支委员、副院长杨亚芳进行总结发言，她表示本次教育盛会为绍兴的教育成果培育指明新方向，注入新活力，进一步助推绍兴基础教育高质量发展。
（来源：绍兴市人民政府网站）