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«——【·前言·】——»
2022年5月，部分家长发出的教材插画在网络上掀起了一股诡异教材插画民愤，在中小学生的教材中，竟然不知不觉中藏着如此多“大尺度”的插画。
“兔女郎、吐舌头的男孩”等等不良画面接连爆出，更加令人难以接受的是，教材里还有各种“亲日亲美”的数字和图画，一时间人教版教材被吵上热搜。
经过深挖发现，被爆出的吴勇和吕旻背后竟还有一个深藏不漏的人，他是曾经的中央美院客座教授，也是著名的设计师，领着国家的津贴却做着违背良心的事，此人正是吕敬人。
吕敬人为何在晚年走入歧途？他为何要设计这些画风诡异的教材插画，背后究竟隐藏着什么样的秘密？
«——【·不当插画爆出，众人暴怒要求彻查·】——»
一开始，家长只是在网上晒出了孩子教材上的插画，面对家长的猜想，不少人都认为是家长太敏感，揪着一点细节不放。
可在这之后，不少家长都纷纷附和孩子的教材和读物上都有类似的插画，大家发现，这些插画或许真的存在问题。
深扒之后这些教材插画的细节令人细思极恐，人教版教材中的儿童几乎都是统一的面孔，眼皮耷拉着，过宽的眼距和呆滞神情，一点没有朝气蓬勃的感觉。
这些教材里，孩子们玩耍时的动作也大有文章，有孩子身上贴上了纹身，有的则是被打扮成兔女郎，甚至还出现了不穿裤子的男孩子。
就连孩子们常玩的老鹰捉小鸡和跳绳游戏中，还有掀裙子、漏出贴身衣物等动作，这种骚扰动作却明目张胆的画到了书本上。
不符合儿童审美的衣服和不明意味的不雅动作接连出现，于是在网友的深扒下，还发现了涉及到立场问题的插画。
精忠报国的故事相信不少人听过，在读物中的插画，岳飞的形象仔细看过去竟然扎着日本武士的辫子，就连画风也是日式风格，一眼望过去，除了背后“精忠报国”的字样完全看不出这是中国风的插画。
在地图插画中，国家的地图出现了空缺，删去了藏南和台湾部分；图中小男孩开的飞机竟有N33K图标，这是历史上著名的侵华日军战机。
这样的图案一时间多到说不完，这些教材被大家称之为毒教材，不仅动作导向扭曲，就连思想立场也不正确，潜移默化的毒害中小学生的审美认知。
在大家细细深扒过毒教材之后，众人将目光转向毒教材的背后，是谁设计的教材插画，他为什么这样设计，目的是什么？
经过大家努力，第一个设计者付出水面，吴勇工作室，负责人教版数学教材插画设计，调查发现，教材中标注的“北京吴勇设计工作室”没有注册记录，没有实际单位，吴勇只是《委托设计制作合同》中的一个人。
他在2011年签署了该合同，负责1-6年级的板式设计工作。教材编撰不是小事，这件事越演越烈下，相关部门迅速针对毒教材一事展开详细的调查。
除了吴勇之外，还有一家“北京敬人人敬图文设计有限公司”，负责人叫吕旻。
人教版教材使用范围广泛，教育部自然非常重视，严密调查之后，终于揪出来了幕后黑手，此人正是清华美院的教授，中央美院的客座教授，被评为亚洲著名十大设计师之一的吕敬人。
吕旻是他的亲生儿子，吴勇则是他的徒弟，三人关系非比寻常，而这两家工作室的实际掌权人正是吕敬人。
«——【·赶赴日本拜师学艺·】——»
吕敬人出生的家庭十分优渥，1947年，在中国百姓还在温饱线上挣扎的时候，他的父亲吕叔陶已经在商业上做得风生水起了。
由于当时战乱，不少企业都在外资的作用下纷纷倒闭破产，但是吕叔陶却花了一大笔钱给日本企业，让家里的纺织生意站住了脚跟，甚至越做越好。
家庭条件让吕敬人有了追求艺术的资本，小时候他非常喜欢画画，长大后他便想着做一个专职画家。
身为吕叔陶的儿子，吕敬人非常受日本人喜欢，1989年，在国内小有名气的吕敬人选择前往日本进修。
在父亲的关系下，吕敬人求学之路非常顺畅，拜进了当时日本著名的设计师杉浦康门下，受到家庭因素影响，吕敬人对日本人非但没有战争遗留的痛恨，反倒是多了一层艺术的滤镜。
在杉浦康的影响下，吕敬人的绘画风格也逐渐向日本靠拢，日式风格逐渐变得明显，不仅仅如此，就连他的思想也被一点点的渗透。
在日本学习期间，吕敬人拿到了很多的荣誉，当时我国和日本已经有了一项中日文化教材互审制度，目的是为了在学习本国文化的同时接触外来文化。
吕敬人作为中国人，对中日文化都非常了解，加上获得了多种荣誉，自身实力还是非常不错的。回国之后，吕敬人便受到了重用。
也是在回国之后，吴勇拜了吕敬人为师，两人在思想上对日式文化憧憬不谋而合，这样的影响下，两人便借着工作的幕布在背后做起了小动作。
当教材设计的项目落下来后，吕敬人和吴勇、吕旻几人迅速夺得头筹，有了吕敬人这层关系，他们在插画上肆意改动。
真是画如其人，看到这些怪异扭曲的插画就知道，作者究竟想表达什么，绘画也是一种语言，吕敬人将日本的思想和风格都融进了中国学生教材的插画里。
他们的思想里，没有对中国文化的尊敬和推广，就连简单的雷锋做好事也被胡乱改动，将一个侵华日兵背老人的动作都要解释为雷锋在做好事。
扭曲历史、曲解地图，吕敬人这样费劲心思的在插画上动手脚，无非是想在孩子构建审美观的时候打下一颗楔子。
至于吕敬人为何要这样做，想必不少网友已经给出了解答，那就是吕敬人在思想上已经不能称之为完整的中国思想了。
«——【·废弃毒教材，此人永不录用·】——»
教育部在经过一系列的调查之后，一连串人物被陆续揪了出来，除吕敬人外还有27人参与插画设计一事。
没想到，这些人竟然这么大胆，明目张胆的在教材上动手脚，更恐怖的是，这些教材直到被爆出来后才发现，在教材使用期间，不只有多少孩子已经看过这些导向不正当的图画。
2022年8月，经过两个多月的审查，最终，教育部决定用不录用吕敬人及吴勇等相关工作人员，教材审核部门等等人员均受到了该有的处分。
对于这样的惩罚力度有的网友认为太轻，这样的行为难免会有人再钻了漏洞，应该有更严苛的处罚以儆效尤。
其中原因错综复杂，由于吕敬人和吴勇创立的工作室并没有实际单位，所以并没有惩罚上减轻了。
有人分析，吕敬人做出毒教材一事完全是有依据可循的，在别人吃不饱饭的时候，他家里的生意已经凭借日本人的辅助屹立不倒，这在他心中种下了一颗亲日的种子。
直到后来去日本求学，进一步的激发了他的“亲日”思想，回国之后的吕敬人太会伪装了，在镜头面前永远是一副笑眯眯的样子，最终导致教材插画事件爆发。
随着吕敬人等人落幕，不少网友都纷纷做起了“审查官”，自发的去盯着更多企图用类似手段荼毒小孩子的文章和插画。
这下子还真的让网友发现了一个人，此人名叫彭帮怀，是一名任教15年的语文老师。2013年，彭帮怀刚开学就发现当学期下发的七年级语文课本中出现了37处印刷错误。
这不是他第一次在教材中发现错误了，08年，他就发现苏教版语文教材中就曾有60多处标点错误。
本着教育为先，彭帮怀将当地的新华书店和和人民教育出版社一同告上了法庭。在面对官司时，人民教育出版社发布了简短声明承认了其中6处错误，称是因为时间太紧导致印刷错误。
面对拒不承认的出版社，彭帮怀并未放弃，可是法庭却驳回了彭帮怀的诉求，9年间，他打了22场官司，此次都是同样的结果。
彭帮怀的坚持终于引起了教育部门的重视，经过调查，人教社发声致歉表示不会再犯类似的错误，此时还登上了央视新闻。
不论是“毒教材”还是印刷上的问题，这些事情影响的是万千读书的青少年，更何况这是学生们每天在学校里学习观看的书籍，更要重视起来。
«——【·结语·】——»
随着我国文化和民族自信的强盛，外国的文化入侵从未停止，对于这样的事情更应该严厉审查，在审核上更应该重视。
在教育部门严厉整改下，我国新一批的教材重新制定，青春洋溢的画风再次回到了课本上，各种中国风的图案美轮美奂，希望“毒教材”类似的事情不会再次上演。
文章参考信源：
人民网《人民快评：展现中国风格，教材插图的应有之义！》
中国新闻网《中国教育部通报教材插图问题调查结果：27人被追责问责》