这是本人曾任职的西安某机构现役高三老师的成绩表。人均二级以上水平，极个别没有等级证书，老师的学历有少部分是留日研究生，留日本科生，还有在日本工作七八年的，大部分是国内本科日语生。
试卷采取高考日语命题模式，难度与高考持平，但听力倍速提到了1.3。
这张试卷是2023年高考完之后7月初出的卷子。
起因是听同事说：某老师没有二级证，给她做了一套高考卷子没考到90分。
虽然我早就知道现在的大部分高考日语教师业务能力堪忧，但实在没想到会这么差。
因为我负责24年高三日语的缘故，而且这位老师也带24届高考。时隔一年，于是我就趁暑假出了这套试卷，看看这位老师有没有提升，然后对24届高三老师进行一个大调查。
在改卷子的时候是真的越改越害怕，改到一半竟然还发现有的老师作文只写了一半，没写完。然后那老师还小声窃语的和我说：老师，作文，我…不会写，所以就…写了一半，实在想不出词来了。我看了她一眼，笑了一下，没理她。
卷子改完之后，我就彻底陷入了沉默。
不过比较欣慰的是那个老师成绩比上次进步了，考了94.5分，起码及格了。
这个成绩能教学生吗？假如高中数学，英语老师考这个成绩，能上岗吗？肯定是不行的。
或许有人会说：老师会教课就行了嘛，考试不过应试教育而已。
殊不知教课和做卷子都是作为老师应该具备的基本功。而且语言的学习，必然伴随着一些习题训练。只会讲课，不懂应试技巧的老师，在我来看起码不称职的。
这也侧面印证了所谓的日语高考变难了，其实日语是日语教师水平下降了。
高考日语刚兴起时，日语老师是紧缺的，招聘门槛也高。但随着各地如火如荼地进行日语招生，日语老师急缺，招聘门槛也就一降再降，到现在就变成了只要会点日语，听话服管就可以了。
这就是目前临潼，周至，渭南，榆林，延安，商洛，安康等30多所高三日语老师真实水平。
五年后的现在外派日语也日渐没落，很多机构由于经营不善导致亏损或倒闭的也是比比皆是，有的日语班从开课到目前已经换了六七个日语老师。频繁的更换老师，就意味着出问题了。老师越换水平越次，但学生在学校上课，他们没得选。
该机构的现在的日语外派老师也多是大四日语生。一是对企业来说可以节约成本，二是大四生可以拿到实习证明，三是对校方来说只要不爆雷就行了。
三方共赢，唯独不管高三日语生死活。