少儿舞蹈教学有其区别于其它群体舞蹈教学的地方，这是因为少儿群体年龄较小，接受能力、学习能力、自控能力都有待发展。
所以，在进行少儿舞蹈教学时，一定要采取适合她们的教学方法，没有最好的方法，合适的就是好的。
接下来的几个方法或者说是教学思路，少儿舞蹈老师们可以和王老斯一起学习、反思、尝试。
发掘少儿兴趣点，培养学习注意力
培养孩子的注意力关键是找到兴趣点，当孩子对事物发生兴趣时才有可能注意它。
因此，要有目的、经常性的发现兴趣点，让孩子持续不断对舞蹈学习产生兴趣，这样可以让她们保持较高的注意力。
鼓励与表扬，激发学习主动性
适当的鼓励与巧妙的表扬，有助于培养孩子的良好习惯，增强舞蹈自信心，而且要具体即时的表扬。
表扬也是对少儿行为的肯定，会激发她们的舞蹈学习意识。
课前准备要做好，好的开始是关键
在教学活动开始时，如果没有课前准备活动，孩子们很难集中注意力，有的做小动作，有的说话，很难进行教学。
常用的课前准备比如准备一套课前热身操，在正式上课前老师带着孩子们一起跳。既活动了身体，也可以让孩子们知道 马上要开始上课了。
利用教学工具，提升学习专注度
创设良好的教育环境，制作新颖直观的舞蹈教具能够吸引少儿的关注度。
一切新颖、直观、具体、形象的刺激物都能引起少儿的注意力。
合理而及时的教学用语是课堂法宝
舞蹈教学过程中运用语言的技巧,可以提高孩子的注意力，从而调动孩子在课堂中的学习兴趣。
教学语言技巧可以说是教师艺术水平的标志，教师在教学中如果能够很好的运用语言技巧，吸引孩子的注意力，调动孩子的学习情绪，对课堂的教学质量和效果具有重要意义。
丰富少儿知识，让舞蹈教学得心应手
只有掌握足够多的少儿知识，拥有丰富的与少儿相处的经验，了解少儿的心理和身理特征，才能更好的将舞蹈教学有效的开展下去，才能让孩子得到快速成长。
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