在这个世界上，决定一个人能否成功的往往不是努力程度，而是思维方式。
如果一个人掌握了富人思维，即使他一穷二白，也能比穷人更快翻身。
同样的，如果一个人掌握了成功思维，即使他没有普通人那么勤奋刻苦，也更容易触碰到成功。
今天的文章，就想给大家分享3个很少人知道的成功思维。
如果你从现在起，就努力把这3种思维植入到孩子的大脑里，那他一定会比普通人少走很多弯路，更快取得成功！
01 成长型思维
生活中，大部分人拥有的都是固定型思维。
这种思维认为，一个人的能力是天生的，后天很难改变。
比如，我们常以孩子学习成绩的好坏来判断他的智商或学习天赋。
如果孩子成绩好，那他就是聪明的，在学习上有天赋的。
反之，孩子成绩不好，就说明他不够聪明，没有学习天赋。
由于智商和天赋是先天决定的，努力也改变不了什么。
所以普通人一旦认为自己没有某方面的天赋，就会早早放弃，怨天尤人，一遇到困难就打退堂鼓。
成长型思维则和固定型思维恰好相反。
成长型思维认为，人的能力不是天生的，完全可以通过后天的学习和努力来改变。
在这种思维下，当一个孩子学习成绩不好时，他会认为自己只是欠缺科学的方法，或者努力还不够。
他非常愿意继续努力尝试，直到取得让自己满意的成绩。
可惜的是，在教育孩子的过程中，我们总是不自觉地使用固定型思维：
一看到孩子能力不足，成绩不佳，就焦虑不安，甚至冷言冷语地打击孩子。
假如我们能提醒自己用成长型思维培养孩子，看到孩子的失败不气馁，不责备，反过来鼓励他：
你只是暂时没有成功，只要找对方法，坚持练习，一定会离成功越来越近的。
爸爸妈妈相信你！
有了父母的积极影响，孩子也会充满力量，斗志昂扬，不轻言放弃。
02 优势思维
假设你家孩子能说会道，爱表达，敢表现，但就是不像邻居家的孩子静的下来，你会怎么评价自己的孩子呢？
是表扬孩子的表达能力，还是批评他静不下来，不够专注？
我猜，大部分家长都会盯着孩子不如别人的地方，而对孩子的优点视而不见。
我们当然希望孩子的优点越多越好，这样就更容易成功。
可是人无完人，每个人都是既有优点，又有缺点的，没有人可以例外。
这个时候，家长的思维方式就至关重要了。
如果你总是盯着孩子的缺点和不足，想着怎么让孩子改掉它们，努力和其他孩子表现得一样好，那你就是劣势思维。
反之，如果你盯着孩子的优势，忽略孩子的劣势，鼓励孩子拿自己的长处和别人竞争，那你就是优势思维。
这两种思维方式截然不同，对孩子造成的影响也是天壤之别。
劣势思维让孩子活在痛苦里，最好的结果不过是把孩子变得和别人一样好。
优势思维则让孩子活在希望里，即使没有前者努力，他也能成为独一无二的存在，比别人更自信，更优秀，也更容易成功。
03 福格思维
我猜你八成没有听说过“福格思维”，因为这是我读过斯坦福教授福格的著作《福格行为模型》后学到的一种思维方式。
为了方便描述，我给它取了这个名字。
这种思维方式认为，人们不应该轻视每一个小成功，而去执着地追求大成功。
因为大成功通常很难做到，人们在感受到反复的挫败后很容易选择放弃，就像一年减重100斤。
反之，小成功很容易达成，有助于人们建立信心，比如一天跳1个绳。
而且小成功会渐渐孕育出大成功，最终帮你毫不费力地实现大成功。
比如你每天跳1个绳，一个星期后，你可以毫不费力地做到每天跳10个绳。
3个月后，你的身体早已习惯每天跳500个绳，不仅没有丝毫的痛苦，而且在不知不觉中提高了体能，减重了5斤。
这听起来很梦幻，却在无数人身上得到了验证。
而要实现这一切，只需要你从第一天起就从内心深处接受：小成功也很了不起，也值得你肯定自己。
当我读完《福格行为模型》这本书时，我最大的收获就是福格思维。
从小时候起，我们就一次次地给自己定下雄心壮志，好像只有目标足够大，才值得我们去努力，才能证明我们了不起。
结果却是一次次打脸，没有一个大目标能坚持两周以上的。
如果我们不改变这种思维定势，我们的孩子也会认为小成功是不值一提的。
他们也会一直困在追求大成功——失败——自责——追求大成功的恶性循环里。
不妨从现在开始就告诉孩子，多微小的成功都是了不起的。看到他的一点点进步就马上肯定他，和他击掌庆祝。
最终，孩子会在踏实的努力中收获他从未奢望过的大成功。
上面3种思维方式，相信大部分孩子和家长都是没有的。分享出来，就是希望更多孩子能够了解：
这个世界上原来有那么多不同的思维方式。
失败不是因为我笨，也不是因为我懒，而是我还没找到对的方法。
祝愿每个孩子都能改变错误的思维方式，迈出成功的第一步！
我是小样妈，早期教育指导师，儿童阅读指导师，家庭教育指导师。
欢迎关注我，和我一起探讨3-12岁孩子的早教、养育、学习问题。