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教师，作为人类灵魂的工程师，既被学生尊敬，被家长信任，同时也接受社会的监督。
这样一个群体，他们跟普通打工人一样，也需要保障基本的生存。
但他们的肩上，除了养家糊口的责任，更多了一份教书育人的使命。
他们面对的，与其说是一张张天真稚嫩的面庞，一双双清澈纯洁的眼睛，还不如说，是一声声来自国家的嘱托。
培养未来参与国家建设的人才与栋梁，才是教师存在的意义。
这也就意味着，对这部分群体的准入门槛，一定要有很严格的机制。
然而，现在教育行业存在的普遍事实是，说得不好听一点，几乎什么人都可以当老师，都可以来到我们的孩子面前。
这些人当中，阿猫阿狗就有很多。
去年5月，一位女老师，因为课间孩子在走廊上玩耍，不小心用手碰到了自己，就大发雷霆。
先是一脚向孩子踢过去，然后又揪着孩子的衣领，粗鲁地把孩子推进教室。
这样的老师，人神共愤。
而就在前几天，湘潭又有一名女教师，因为班上的两个孩子不会做题，在老师办公室大庭广众之下，公然对孩子施暴。
先是用最尖酸刻薄的话攻击、辱骂孩子，然后扬起手臂掌掴孩子，掐拧孩子的脸蛋，揪孩子的头发。
让两个年幼的孩子，从此埋下严重的心理阴影，整天在惶恐、害怕和自卑中，过着如地狱般痛苦的校园生活。
这样的老师，就是孩子一生的噩梦。
而教师队伍里，混进来诸如此类的渣子，还大有人在。
他们要么是工作时间在办公室一边备课，一边打开电脑，旁若无人地观看电视剧。
要么就是一边教书，一边偷偷摸摸猥亵女学生。
这样的教育乱象，让老百姓堪忧。
把孩子交到这样的渣子手里，孩子的前途会怎样？国家的未来又如何？
想想都不寒而栗。
那么，教师，这样一个带着使命和责任的职业，到底有没有严格的准入机制呢？
现在什么人都可以进校当老师，这样的现象，究竟能不能整顿呢？
值得庆幸的是，这个话题，终于有人敢发声了！
在今年的两会上，上海师范大学校长、全国政协委员袁雯，就对此进行了提案。
她掷地有声地指出：
的确，作为大学校长的袁委员，一番话，道出了教师准入门槛上的松散。
教师这个职业，跟别的专业不一样。
他们面对的，是孩子，是祖国的花朵，除了传授文化层面的知识以外，还需要懂得孩子的心理。
知道孩子厌学背后的动机和原因出在哪里；
知道怎样的正面管教，能够对孩子的心理健康形成引导作用；
知道教师怎样的言行，会毁掉一个孩子；
知道孩子在什么样的年龄阶段，会有什么样的行为，继而采取对应的教学措施和手段；
知道身为一个老师，如何具备和提升自己的师德修养。
要掌握这些，需要在师范专业里接受专门的理论灌输，需要专业知识储备，需要进行一定年限的实践操作。
而不仅仅是参加两门考试，通过后就可以成为老师的。
基于此，袁委员给出了这样的提案：
也就是说，把教师资格证的考试，分成两类。
一类是针对于师范类专业的大学生，一类是针对于非师范类的符合条件的考生。
这样一来，拿到证件后，两类考生的就业和分配去向，就会形成导流。
让专业的人，在专业的领域里，发挥专业的作用。
让非专业的人，在专业领域进行一段时间的提升和历练后，成为专业的人。
这个建议，得到了网友们一片叫好。
绝大部分人表示，袁委员的这个提案，实在是“太飒了！”
“没毛病，专业的人做专业的事，教师这个职业应该优先考虑师范学校的毕业生。”
“不是师范专业的就不能当老师，哪怕你再会考。会考并不等于会教，不等于是个合格的老师。”
“我觉得很有道理。现在的教师队伍大多数人都只是当成一个职业而已，而教师行业却需要的有社会责任心。”
“对，专业的事专业人干，啥人都混进教师队伍中，简直残害下一代，甚至三代。”
一名自称是师范类退休教师的网友，也表达了自己的看法：
然而，也有小部分声音，给出了不同的意见。
“按您这逻辑，不是法学专业的大学生不得参加司法考试、不是会计专业的大学生不得参加会计行业的考试、不是心理学专业毕业的不得参加心理学类证书的考试拍………师德不是证书能考验得出来的，教师证是一个门槛而已，真要建议，麻烦建立全国教育行业黑名单，任何有师德污点的人终身不得从事教育行业。”
“师者不一定从师范生出，能者为师，不拘一格才是。”
“难道说师范生就师德修养高吗？”
其实，教师资格证，只是教师的一个准入门槛。
也就是说，要想当老师，必须要有教师资格证。
但反过来，是不是有了教师资格证，就一定能成为老师，或者成为好老师呢？
不然！
我只能说，教师资格证是如此，师范生也是如此。
教师资格的获取，这张门不要开得太松，不要宽得向所有人都开放，但也不要窄得只针对于师范生开放。
师德，除了看是不是师范生，看是不是考取了教师资格证，还得看老师个人的教学成果，在校表现，以及孩子和家长们的切实评价。
总体来说，就是不能搞一刀切。
不是说仅仅对某一个群体开放，而是要多设几个门槛，这才是硬道理。
如果搞一刀切，仅仅凭借考取了教师资格证就能混进教师队伍，那在一定程度上，容易滋生出很多不合格的老师。
这些不合格老师，他们的教学导向，不会是孩子的个人学业、心理健康和未来发展，而是教师自身的奖金利益、职业规划，职称名誉以及学校对自己的考核评价。
教师资格证对他们来说，只是一块就业的敲门砖，而不是一份神圣的责任。
细思极恐！
无论怎样，教师队伍的整顿，势在必行。