教龄津贴是该涨涨了：今年又在两会之上被全国人大代表提了出来。而提出这个提案的是全国人大代表、江苏盐城市第一小学督导室主任陈宏斌老师。
教龄津贴是在1985年明确提出来的，属于特殊岗位津贴。当时的标准是每个月3元、5元、7元，最高等级是10元。这在今天看来，有些让人匪夷所思，一个月的教龄津贴还买不到一碗面，设置这样的教龄津贴有什么意义呢？
但是，在当时意义重大。我们要知道，那时的教师工资也就几十元钱。这样的教龄津贴在工资总额中的占比也应该是不算低的了吧。
但是，很遗憾，教龄津贴也就在上世纪八九十年代，让教师们感受到了政府给予的温暖。而此后，随着教师工资的提高，教龄津贴就成了一个鸡肋。说白了，就是一个可有可无的存在。想一想，现在的教师工资，哪怕是刚入职的，也有两千多元，而教龄津贴却仅仅3元，这样的存在，教师们有什么感受呢？恐怕都是差不多将它遗忘了吧。
但是，很奇怪的是，教龄津贴却始终存在，还就从来没有离开过。为什么会这样呢？或许这是对老师们的一种安慰吧——毕竟你们还领着教龄津贴，是一个人民教师啊。这是对教师的尊敬，还是羞辱呢？真的是让人是非莫辩。
而就教龄津贴的问题，一直以来就被人诟病，也有一些地方尝试着对教龄津贴的问题做出改变。河南省就做了这样的尝试：河南省明确教龄每增1年，教龄津贴增10元。按这个标准，从教20年每月可获得教龄津贴200元。
虽然200元的补贴不多，但比起之前的10元补贴，至少能让教师能感受到有这么一个津贴存在，也能重新拾回作为教师的荣誉感。但是，像河南省这样的省份太少了，差不多也就独此一份。
也正是在这样的背景之下，陈宏斌老师老师在两会之上发出了呐喊：教龄津贴是该涨涨了。教龄津贴需要增加，这个问题实际上教育部都已经关注到了，但是却始终没有看到后续的行动。记得在《教育部教师工作司2022年的工作要点》上，教育部就明确提出了“严格落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的规定，提高教龄津贴标准，推进落实地方经费保障责任，调整优化财政支出结构，新增教育支出工多用于提高教师待遇。”
这教师工资的整体水平确实是提高了，有些地方的教师工资甚至超过了公务员，但是这个教龄津贴还是始终没有一点动静，这个问题的原因到底在哪里呢？我们不知道，但是，既然教育部都已经明确了，是不是就应该积极主动的帮助教师解决这个问题呢？——我们不能让一个笑话永远成为一个笑话啊！
而这一次，陈宏斌老师就直接给出了明确的解决方案：既然教龄增长是教师奉献教育事业的见证，那么就应该设置符合社会经济发展的教龄津贴机制。
那么，如何来设置这个教龄津贴的发放问题呢？他明确地提出了：教龄5年以内的归一档，而满了5年之后，就分档逐步提高，增幅随着教龄而增加。这样的设计方案，实际上和河南省的做法相类似，只是它的操作更简便，不需要每年都调整。
而为了明确教龄津贴的发布对象，他又提出了一个建议，那就是教龄津贴只针对一线教学人员。这样的构想也是比较合理的，毕竟教龄是针对一线教师的，你连课堂都不进了，有什么资格拿教龄津贴呢？
这样的设置，其实是忽视了一个群体的，那就是退休教师。而陈宏斌老师也考虑到了这一点，提出对退休教师实行荣誉教龄津贴，按在职享受津贴的的一定百分比兑现。这样的安排，对于退休教师，也是一个心灵的安慰。
另外，他还考虑到了贡献突出者，对他们实行奖励机制。在职获得国家、省、市、县模范教师等政府综合性表彰奖励者分别提高12%、10%、8%、5%的比例计发。
可以说，陈宏斌老师对于教龄津贴的发放设想已经是非常详细了，如果按照落实应该是没有什么问题的。这是所有教师们翘首以盼的，但是就是不知道什么时候能实现呢？我想，应该很快了吧——教育部都已经知道了，现在又有了具体的实施办法，还有什么理由一拖再拖呢？
亲爱的读者，对于陈宏斌代表在两会上提交提案，提出增加教师的教龄津贴这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。