科学教育是培养创新人才的重要途径，大学生就业是社会稳定和经济发展的重要保障。在今年的全国两会上，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景接受新京报采访时，就这两个问题发表了自己的看法和建议。他认为，科学教育应当面向全体孩子，校内教育应该更多样化，动手实践是关键。同时，他希望每一个大学生都能找到心仪的岗位，他建议所有单位都能拿出一些岗位给大学生用于就业。
科学教育应当面向全体孩子
倪闽景委员表示，他从事科学教育工作已经30多年，他深刻地感受到，每一个孩子都有其独特的创造能力，相信每一个孩子都有机会成为拔尖创新人才。他说，科学教育不应该只是为了培养少数精英，而应当面向全体孩子，让每一个孩子都能享受科学的乐趣，激发科学的兴趣，培养科学的素养。
他举例说，上海科技馆每年接待近千万观众，其中有很多是来自农村和边远地区的孩子，他们可能没有接触过高科技的设备，也没有受过系统的科学教育，但是他们在科技馆里看到了许多奇妙的现象，体验了许多有趣的实验，感受到了科学的魅力。他说，这些孩子的眼神里充满了好奇和渴望，他们可能就是未来的科学家和创新者。
校内教育应该更多样化
倪闽景委员认为，科学教育不应该是做题和考试，而应该是探索和发现。他说，目前的校内教育，往往过于注重知识的灌输和考核，忽视了孩子的创造力和想象力的培养。他建议，校内教育应该更多样化，不仅要有理论教学，还要有实践教学，不仅要有课堂教学，还要有课外教学，不仅要有教师教学，还要有学生自主学习。
他说，校内教育应该与社会实际相结合，让孩子们了解科学的应用和价值，激发他们对科学的热爱和尊重。他说，校内教育应该与科学前沿相接轨，让孩子们接触最新的科学技术和发展趋势，培养他们的创新意识和能力。他说，校内教育应该与国际交流相融合，让孩子们开阔视野，增强信心，学习国际先进的科学理念和方法。
动手实践是关键
倪闽景委员强调，动手实践是科学教育的关键，是培养孩子们科学素养和创新能力的最有效的方式。他说，动手实践可以让孩子们亲身感受科学的原理和规律，锻炼他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。动手实践可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，设计和制作自己的科学作品，展示和交流自己的科学成果。动手实践可以让孩子们体验科学的乐趣和挑战，培养他们的科学兴趣和探索精神。
他说，动手实践不仅要在校内进行，还要在校外进行，不仅要在课程中进行，还要在课余中进行，不仅要在教师的指导下进行，还要在学生的自主下进行。他说，动手实践要与科学竞赛相结合，鼓励孩子们参加各种各样的科学竞赛，提高他们的科学水平和竞争能力。动手实践要与科学普及相结合，鼓励孩子们向社会公众传播科学知识和文化，提高他们的科学责任和使命感。
所有单位都应拿出岗位给大学生
倪闽景委员表示，他非常关注大学生的就业问题，他希望每一个大学生都能找到心仪的岗位，实现自己的人生价值。他说，大学生是国家的未来，是社会的希望，是科技的生力军，他们的就业不仅关系到他们自己的幸福，也关系到国家的发展和社会的进步。
他建议，所有单位都应该拿出一些岗位给大学生用于就业，尤其是科技单位，要为大学生提供更多的科研和创新的机会和平台，让他们能够充分发挥自己的才能和潜力。他说，所有单位都应该给大学生提供更多的培训和指导，帮助他们适应工作环境，提高工作能力，增强工作信心。他说，所有单位都应该给大学生提供更多的激励和保障，让他们能够享受工作的成就感，获得工作的满足感，保持工作的热情和动力。
许多网友都发表了自己的看法：
应该多给年轻人机会
一直在招聘大学生，可是不来。哭泣
要考虑正在工作岗位的人
都给了大学生，我们怎么办
对此你有什么看法？