春天是一个特别迷人的季节，像童话一般温暖而明亮，充满了生命力！
小时候，喜欢独来独往的我，总在田间地头，寻找春天的足迹——点缀在绿叶上的露珠，与菜花共舞的菜粉蝶，田野里铺满一地的紫云英，星星点点开在路边的酢浆草，在石缝中迎风绽放的黄鹌菜……
沉浸在大自然的气息中，我的感官再次变得敏锐起来，心情变得无比舒畅，那感觉就像是阳光重新从阴霾中穿过洒向大地一样！
春节回老家，重走小时候走过的、充满自然野趣的田地，看着满地的春色，瞬间回到了童年：
那天早上，我带着锄头去挖田，被满田的紫云英迷住了。那时太阳刚出来，挂满露珠的紫云英闪烁着光芒，我忍不住揪了一朵小花细细地闻着看着，耳边不时传来蜜蜂嗡嗡的声音，身体被晒得暖洋洋的……
也许这一刻的体验太美妙了，回到家我就把自己所看到的、想到的都写进了日记里。从此以后，我的日记本里就多了许多描写自然的东西。
就这样，观察了就写出来，写完了又跑去观察，如此往复，我的作文水平提高不少了，时常受到老师的表扬，偶尔会被当作范文来读，初二去参加作文比赛时还获得了一等奖，高中在校刊上也发表过一些小文。
虽然不是什么了不起的事情，但是让我明白了一个道理：大自然蕴藏着无穷的知识，只要打开五感去学习，整个大自然都是我们的老师。
美妈长于乡野，打开门就是山，走到哪里都是红花绿草，与自然的联结比较深，但是现在的大部分孩子都住在钢铁森林里，鲜少有机会接触大自然。
最近看了理查德·洛夫所写《林间最后的小孩》，感触很深。所以，2024年我打算成为孩子的光，多带他去野外探索，把他培养成眼睛里有光，学习有干劲的孩子。
有人说，现在的孩子坐不住，也越来越难教了，写字歪歪扭扭，一道简单的数学题教几遍也学不明白。我想这跟大自然接触太少有很大的关系。
说到学习，大家想到的都是安安静静地坐在教室里学习。其实大自然是天然的教室，只要肯用心，孩子能从中获得很多能力和知识。
那么春天带孩子去野外，怎么做，才能更好地拓展他的思维，激发他的探索与学习的热情呢？
1.寻找春天
春风送暖，万物生长，百花竞放！公园里，小路边，田野间，开满了各种小巧精致的花儿。
我们可以把春天常见的花草图放在一起，带上任务和大自然共赴一场约，给孩子说说花的名字、形态、颜色和习性，能不能吃，有什么功效等等。
当然不只限于花草，也可以是小昆虫、各种野鸟，大家可以跟随孩子的兴趣来制定“寻找春天”的任务。任务清单的模板如下图。
2.观察自然之美
春天色彩千万，就连叶子的绿，也非常丰富。
不信你停下来，靠近，细细地看，你会发现在不同光照、不同的状态下的叶子，呈出来的绿是不一样的，有嫩芽的新绿，老叶的墨绿，光面的亮绿，透过光的青绿……
这些都以不同的姿态冲击着我们的感官，带来不同的感受。
因此，想要激发孩子的创造力，就要多鼓励孩子学会欣赏自然之美，并且鼓励他们尝试用语言、绘画的方式表达自己的感受。
3.读以春天为主题的书
人总能被美好的事物所吸引。现在与春天相关的童书，描绘的春天非常美，细细品读这些书，就像走进了烂漫明媚的春天。
书是知识的载体，多读自然通识童书，可以更好地激发孩子探索大自然的热情，激活大脑奖赏系统，打造一个能够专注高效学习的大脑。
《小莲的自然课》、《我的自然科学课》（附有一本观察日记），《自然图鉴》（附有许多户外玩耍小游戏）、《一粒种子的旅程》，都是集美学与自然教育于一本的童书，画风清新自然，读起来非常惬意。
春天带着孩子一起读，再回到大自然探索，更容易把孩子的潜能挖掘出来。
4.利用五感，创造美好记忆
小时候循环多次的歌曲，现在重听，会忍不住回忆过往的一幕幕，有些清晰得可怕，好像就在昨天发生的一般。
为什么有些记忆特别清晰，并且每每忆起，心间都似有一股暖流涌出呢？
因为联动了多种感官！
作为家长，都想给孩子留下温暖而美好的记忆，这样他日父母不在身边，甚至离开了这个世界，孩子也能够通过记忆连接到我们，温暖孤寂的日子。
春天的阳光刚刚好，带着孩子露营郊游，只花一些小心思，就能给孩子留下无限回忆。
比如摊开露营垫，一家人躺在上面，感受春风的爱抚，聆听鸟鸣虫吟，细闻花的芬芳，细嗅草的气息；
或者，带上可口的食物，一边吃一边听着音乐眺望远处的风景，这些都能极大地激活听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉以及大脑杏仁核，留下深刻的记忆。
我平常喜欢听纯音乐，因为它能把我的思绪带到很远的地方，也能给予我很多的想象，有些甚至才开始听，思念、回忆就涌上心头了。
我跟孩子都爱听的纯音乐有《浮光》、《Daylight》、《Last Reunion》、《Fake Love》……
在春日里，晒着太阳，看着花草，听着这些音乐，会产生很多不同的感受，感觉特别的美妙。
走进大自然，把热爱生活的态度，通过以上几种方式传达给孩子，那么我们遇见的每一朵花，每一处风景，都是有意义的。
它们能让孩子们的情感更加的细腻，内心更加的丰盈。这样的孩子是幸福的，眼里有光，对知识充满了渴望！