在2023年的5月，我们的野保小志愿者Ariana（卓杨灵儿）成功被UCLA（加利福尼亚大学洛杉矶分校，University of California, Los Angeles）录取。从传统体制到国际学校，再到留学美国，Ariana是如何点燃内驱力，让自己在这个充满未知的旅程中不断前行？
让我们深入了解Ariana的教育和成长经历。
Ariana
CWA世华学校首届创校毕业生
UCLA大一新生
启蒙：
野保岁月，心灵的初启
Ariana的父亲是一位野生动物保护专家，他对于孩子的教育理念是追求多元和开放。从小受父亲的影响，Ariana对野保也有着浓厚的兴趣。在她还仅是个4岁的小女孩时，就跟着爸爸一起前往非洲肯尼亚，参访当地的动物保护基地。8岁时，卓杨灵儿第二次去了非洲，开始接触野生动物保护的理念，回国后开始在学校和同学中宣传野生动物保护理念，并经常在爸爸组织的活动中上台演讲。
后来，随着年龄的增加，她成为了一名动物保护志愿者，开始全身心投入到野生动物保护工作。有时候狮子会吃掉当地住民的家畜，就很容易引发人和动物之间的冲突。每当这个时候，Ariana就要负责翻译、协调，尽可能地将冲突的风险降到最低。正是在这样的环境下，她对人和动物的关系、环境保护与经济发展的平衡，有了更加全面和深刻的思考。
*和爸爸在非洲的Ariana
也是这样的一个特别经历，让她的人生轨迹开始发生变化。然而，在体制内的学习使她面临如何顺利过渡到国际教育体系的困扰，此时，她了解到世华学校的教育理念和循序渐进的教学方法，能让她从传统体制平稳过渡到国际学校的环境。这种教育方式为她提供了引领和方向，帮助她找到自己的人生航向。
探索：
在IB世界，探索未知
从重庆走进世华学校，接触了从未学习过的IB课程，这对Ariana的个人发展产生了深远影响。
一直以来她就想着尝试一下新的、不一样的东西，Ariana认为，IB最显著的特色就是多任务同时处理，这就需要同学们学会把大任务拆分成小任务。比如在写EE（扩展论文）时，就要把一篇大论文拆分成主题确认、撰写提纲、搜索资料、深入研究以及写作等环节，写作任务和灵活探索的机会，使她在论文写作方面游刃有余，培养了更全面的学术技能。
同时她也有很多时间可以自己安排，去探索自己的兴趣与热爱。
成长：
兴趣与专业，巧妙融合
UCLA的录取考虑标准，除了课程成绩，还包含了以下条件：1.可能对校园的知识和文化活动作出贡献；2.任何智力或创造性领域取得的其他成就，包括表演艺术、体育、社区服务等。
Ariana从小参与的国际野保公益，为她提供了升学背景，同时，她也是我们全球青少年野保社团项目CWA世华学校的发起者，在世华期间，Ariana充分利用学校平台和机会，将她对野生动物保护的热情融入校园生活。
Ariana和她的朋友们大胆尝试，她们前往自然保护区前往自然保护区，深入研究中国的野生动物保护模式，并参加相关活动。现在已是大学生的Ariana依然怀揣着对野保社团的深厚情感，将社团精神传承下去，她愿意继续在学校推动关于野生动物保护的讨论和活动，将这份热情传递给更多的同学。
兴趣的发展与专业的选择并不冲突，在Ariana毕业进入大学之后，她选择了数学&经济学专业，未来还希望在人工智能方面深入研究。她很感激这些成长经历，让她有更广阔的视野和更全面的技能，发展自己的兴趣。
*左3Ariana
野保公益带来的视野格局、学校的教育理念、丰富的课程设置以及对她个人爱好的支持，为她提供了全面的发展机会。总的来说，Ariana的成长是一个充满探索和收获的过程，她勇敢地追求自己的梦想，将个人兴趣与专业巧妙地融合在校园生活中。
如今，Ariana已经踏上了新的征程。她将继续追求自己的兴趣和事业发展，不断探索和挑战自己。作为一位国际野保公益实践者，她希望将自己的经验和见解分享给更多的人，为全球野保事业的发展贡献力量。
其实，Ariana成长故事更能代表我们需要的、一种具有未来智慧的教育模式：在教育中既关注已知，也关注未知。在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。
本文部分内容源自：CWA世华学校
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