上周五，二宝结束了本学期的期末考试，这也意味着，二宝的三年级，已经过半了。
目前期末考试的成绩还没出来，我也没向老师打听，但根据二宝的感觉，她觉得自己考得不错。
根据我的经验，二宝他们的期末考试，一般来说要比他们平时的检测难度低一些，所以二宝的考试成绩，我并不是很担心。
我开心的是，根据二宝这半年的表现来看，人们常说的三年级现象并未在二宝身上出现，这让我感觉很欣慰。
三年级过半，我之前担心的三年级现象暂时没有出现，庆幸。
这是好事，但愿以后二宝也稳稳当当地，踏实学习，一步一个脚印。
至于原因，我分析了一下，可能有以下两点。
第一，可能是因为我一直对二宝的期待值没那么高，只要她踏实努力，成绩怎样都可以。
第二，可能是二宝对学习有敬畏之心，本身比较自律。
先说第一点，熟悉我的朋友都知道，我家二宝入学时是零基础的，一年级第一个学期，她的成绩是从不及格开始的。
我拿出时间，拿出耐心，每天陪着二宝写作业，给她指导，鼓励她用一两年时间赶上大部队。
二宝也算踏实，慢慢地，她能考及格了，后来能考七十多分、八十多分了，第一学期结束时，二宝考到了90多分，算是勉强跟上了大部队。
一年级下学期，二宝的成绩算是稳定下来了，小测成绩一般在90分左右，那时候我才松了一口气。
整个一年级，二宝只考过一个语文满分。相比于那些多次考满分的孩子，二宝妥妥的中等生了。
基于这样的认知，我从来没给过她压力，都是鼓励她，在学习上保持认真、专注、踏实、努力，成绩什么的，就不用太在意了。
从一年级到三年级，无论二宝考多少分，我都保持淡定，她考好了我就夸她一下，肯定她的努力和付出，若是没考好，我就鼓励她继续努力，帮她分析一下问题在哪里。
再说第二点，这可能跟性格有关。
二宝是个比较乖的孩子，对学习、对老师，她有敬畏之心。老师提的要求，她大多都会认真执行。老师留的作业，她也会认真对待，不偷懒。
从一年级开始，二宝就独立收拾书包，带好第二天要用的课本、文具等。
这两年半的时间里，二宝很少忘记带作业，我印象中她只有一次忘记带数学课本，被老师在群里点名了一次。我从来没去学校给她送过东西，这一点，她比她姐姐强很多。
让我欣慰的是，二宝做事情也有条理。她说，一开始她在学校收拾东西慢，于是她就在下课后，先把下一堂课要用的东西准备好，然后再去喝水、上厕所等，这样上课时就不用忙着找东西了。
二宝还有一个品质，专注力比较强。小的时候，她一个人玩玩具可以玩很久。进入小学后，大概从二年级开始，二宝在写作业这事上也专注了起来。一般情况下，放学回家后，她先吃点东西，然后就进入写作业状态。她写作业时很专注，写完一项作业，就在记作业本上划掉一项。
能专注地写作业，也是二宝让我觉得省心的原因。
我发现，二宝还有些自律。这次期末考试前一天晚上，九点钟，二宝开始收拾东西，她准备了考试要用的各种物品，然后去洗脸刷牙，再然后，九点半，二宝关灯睡觉了。
这惊呆了我。要知道，她平时的作息几乎跟我保持一致，每晚都在十一点左右睡觉。
而考前一晚，我没有提醒也没有要求她，她自己就主动早睡了。
这让我佩服，也让我惭愧。
我有时也想，二宝一开始的成绩就不是很亮眼，后来也稳定地保持在班级中等，是不是因为这样，才没有出现人们所说的三年级现象？
不管怎样，二宝的三年级第一学期，在学习方面很踏实很认真，我觉得这样就挺好。
这学期，二宝也取得了一些进步。
比如，一二年级时，二宝的数学成绩，无论是平时的小测还是期末检测，二宝都没拿过满分。但到了三年级，二宝像是开窍了似的，拿了三个满分，老师还给发了小奖状鼓励。
这让二宝也惊喜不已。
比如英语，三年级开始，二宝他们正式有了英语考试，第一次比较正式的期中考试，二宝就拿了满分。当然，这也得益于试卷很简单，班里有24个人拿了满分。
后来的英语小测，二宝也基本保持在90分以上，我觉得这样就可以。
再说语文。这学期，语文老师抓得很紧，几乎每天都要听写字词、诗句等。二宝在听写上这方面算是低开高走，从一开始的错七八个字，到后来的错一两个字，甚至还拿过几个听写满分，这也让语文老师几次表扬她进步明显。
当然，二宝的这点小成绩，跟学霸一比，是微不足道的，但对她来说，我觉得已经可以了，我作为家长也很欣慰。
有位老师说，小学时不要太看重成绩，学习习惯的培养、思维能力的训练等，其实更重要。
的确。
而在我看来，二宝能踏实地学习，保持对学习的热情，即使成绩不是那么好，又怎么样呢？
孩子只要尽了力，就够了。