近日，河南某县高中一班主任带领学生发毒誓引热议。
视频显示，教室里老师带领学生发誓录音，老师说一句学生跟着第一句：“在教室里面只有学习，若违此誓，死全家！先死爹，再死妈！”事后居然还让学生签保证书不签不准上学。
这一幕把我惊呆了，这还是教书育人的老师吗？这是一个老师正常做的事吗？这个老师疯了！教室里有学生录下视频，反馈家长，家长把视频发到网上，引发一片谩骂声，
目前当地教育体育局回复，通过认真调查核实，网络反映情况属实。经校党委研究，已责成涉事教师向学生及家长真诚道歉向校委会写出深刻检讨，给予行政警告处分，停止其班主任职务。
这位班主任想逼着孩子们专心学习的主观愿望或许是好的，可是采取这种方式实在太离谱了，走向极端，人为制造与家长的对立。可以肯定这是一个非常负责任的老师，结果这一番极端的操作，引来铺天盖地的批评和谩骂。
在批评这位老师的同时，我们应该深思，是什么原因导致了教师出现如此极端的行为？是教育制度的问题？还是教育者的心态出了偏差？无论如何，我们都不能容忍这样的行为。教育应该是一个温暖、关爱的过程，而不是对学生施加压力和束缚的工具。
听到一位教育同行感慨：教改二十年，教育内卷越来越严重，不仅教师教得苦、学生学得累，而且家长费钱费力心中酸。当下应试教育体制下，学生卷，家长卷，就连教师也在内卷，学生跳楼、老师跳楼、发毒誓……要人命的教育，把老师学生都逼疯了。
那么现在的教育究竟内卷到什么程度，拿某县一所农村高中来说，这所学校要求学生和班主任早上6点40到校跑步及早自习，中午吃饭只有35分钟，吃完饭后还要做一套试卷，晚自习要上到10点20，周六周日也要上课。
教育的本质是教书育人，然而太多的时候，我们只专注于教书，却忽视了育人！国家规定，学校不能公布学生的成绩和排名，意在弱化教育内卷。然而，教育管理部门却在暗地里却按照教学成绩给学校排名，学校又按教学成绩给老师们排名，教学成绩还跟各种评优评奖相挂钩。
以至于每次考试后，一些学校教务处和年级组会花大力气来分析成绩，计算出每个老师授课班级的平均分、及格率、优秀率和对班级成绩的贡献率，然后打印出来，分发给每个老师，在各种大会小会进行分析研判。
奖励成绩突出老师的同时，也会对成绩不理想老师进行不点名批评，更有甚者在大会上点名公然指责，并要求这些老师在大会上做自我检讨。基于自身尊严和切身利益，老师们只能被迫内卷，成绩放在首要位置，注重学生成绩的提升而忽略了学生的综合素质的培养。
在当下教育的评价机制下，为了教学成绩、职称评审、绩效考核等诸多因素，大多数教师不得不拼命向前跑，失却了教育的初心的同时，又让自己耗尽精力，处于疲惫的状态，陷入一场恶性循环中，仅得到一些基本上没有啥用处的证书。
河南师生发毒誓事件给我们敲响了警钟，我们需要深刻反思现有的教育体制，认真对待教师们的压力和负担。只有通过优化资源配置、改革评价机制、简化行政流程等多方面的努力，才能真正减轻他们的负担，让他们在教书育人的道路上发挥更大的作用。