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有读者问我，自从有了互联网，信息领域是不是更公平了？
毕竟我曾经说过，人世间最大的不平等，是信息不对称。
那么互联网是不是消除了信息不对称？
回答这个提问者之前，容许我回答另一个读者，因为你们两个人的问题是有关联性的，你听了他的问题答案，对你，或许若有所思。
另一个读者是学生家长，跟我说，她孩子上课效率很低，但是回家后，包括寒暑假，都是很用功的。
总的来说也不好讲孩子什么，毕竟努力了。但就是错题特别多，她很发愁。
好，我们来看看学习方法。
咱们假设有两个学生，A和B，同班同学同桌。
A的学习方法是上课前预习，上课时非常注意听讲，不记笔记，但是把没听懂的点，在课堂上，在课本上，圈一下，下课的十分钟里，立刻拉住老师把刚才圈的地方问清楚，然后晚自修的时候，就当天学过的内容，立刻做几道练习题，以此来判断，自己是否真的掌握了。
B的学习方法是课前不预习，上课就像听相声，听得进去听，听不进去了，或者跟不上老师节奏了，就自己去看看书，凭借自己的理解。下课后的十分钟就休息去了，等到晚自修，今天布置了什么作业就赶什么作业。
但是B有个特点，他周末的时候，期末考试前，是用功的。每天题海战术，刷题无数，错了，纠正，错了，纠正。
我告诉你，现实中，若二人天资一样，都处于第一档，那么A是清北的水平，B是一本附近。
同样，二人天资一样，都处于较差的档次，那么A是一本的水平，B考大专都勉强。
看到了么？什么都一样的情况下，天资一样，总学习时长一样，同桌。最后能差这么多。
这不是我讲的，这是当年我们高中老师讲的。
确切地说，不是某一个高中老师讲的，是学校调出很多年的数据，最后用大数据给你分析出来的结果。
因为那所学校，培养过几十个状元，每年都有数百学生被C9录取，当然，也有教育失败的案例。
很多年的数据汇总之后，就是我给你讲的这个AB模型。
所以对一个学生来说，越小的年纪培养正确的学习习惯，越是受益终生。
这里面的道理很简单，我问你，同样一个小孩，是把他一开始就交给张三丰抚养长大，更容易成为高手，还是交给黄河四鬼？
你但凡犹豫一秒，都是对张三丰的不尊重。
人，就像一张纸，这张纸上如果落的每一笔，都是最终要呈现的那幅画，那这就是最简步骤，这就叫捷径，一笔过。
反过来，如果你涂抹的一塌糊涂，再想擦除，再想重画，那难死了。
人的脑子就是这样的。为什么A的效果极好？
因为那是他第一次接触这个知识点，他脑子里是一张白纸，第一次给他答案，就给了他正确的答案。他为了确定正确的，下课后的10分钟还专门找老师趁着新鲜热辣确认。
为了巩固这份正确，他当天晚自修还刻意做了练习题巩固。
脑子是一个阵地，正确的不去占领，就会被错误的占领。
A在最合适的时机，用正确的答案占领了大脑，他今后想错都难。
反过来，B不是这样做的，他任由乱七八糟的念头去占领阵地，等到周末，等到期末，早已忘了个七七八八，再集中复习，必然会导致一堆的错误。
这些错误会占领他的大脑，就像一张白纸，被涂抹的乱七八糟，于是他只好更努力的去擦除，去纠错，再填补正确的。
一遍正确，你用的代价是1。
一遍错误，擦掉错误，再来正确，你用的代价已经是3了。
一遍错误，擦掉错误，又一遍错误，擦掉错误，再来正确，你用的代价已经是5了。
我问你，你一天几个小时？
如果A一天学习了8个小时，难道你一天能学40个小时不成？
可问题是，你一天不学满40个小时，你根本不可能达到A的效果。
虽然你们天资一样，虽然你们资源一样，但学习方法不一样，他每个知识点都只要1，你要5。
看到了么？就这么点差别。您的孩子如果不改变学习习惯，等待他的就是这个结果。
这不是事倍功半，这是事五功一。
而且不仅仅体现在读书时代，.......
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