STUDY STUDY STUDY
12月23日，青大附中以《创新·课堂·素养》为主题举行“科学+”理念引领下的课堂教学创新博览会暨2023年教育教学年会顺利举行，“大单元教学”、“跨学科主题学习”、“项目式及实验教学”、“家庭教育及生涯规划教育”、“生命安全教育”、“艺术体育教育”、“劳动及综合实践”、“国际理解教育”8大版块30节展示课精彩亮相，回味无穷！有哪些触动心灵、给人启发的好课、观点与故事？让我们一起细细回顾每一节精彩课堂，发现创新，汇聚创新，以创新点燃创新，以好课唤醒好课，以成果催生成果。
《情趣浓郁 能工巧匠--剪纸》九年级美术姜鹏
本节课由美术组申燕老师主持，姜鹏老师主讲，以小游戏“一张纸的蜕变”作为导入，让同学们思考如何让一张普通的纸变成一件艺术品，“用笔或者剪刀让这张纸产生一些变化。”同学们积极上台体验剪纸，合作完成了象征着团圆吉祥的团花剪纸，激发出探索剪纸艺术的无限兴趣。
教学过程以学生为主体，通过翻转课堂，让学生当小老师，分别就课前学习任务单“剪纸与生活”、“剪纸的差异”以及“剪纸大师库淑兰”三个课题进行了汇报展示。同学们精彩的讲解和独特的观点赢得了阵阵掌声。随后，姜老师亲自示范剪纸技巧，引导学生们体验这一传统艺术的魅力。在老师的指导下，学生们以新年为主题，充分发挥想象力和创造力，创作出一幅幅独具特色的剪纸作品。创作过程中，学生们团结合作，互相学习，共同进步。最后，同学们将作品以小组为单位的展览形式呈现给全体同学，展现了剪纸艺术的魅力和学生们对剪纸技法的实践。
在评课环节，美术组刘琼老师、数学组陈玺老师以及家长代表对课程的设计思路和实施过程进行了深入剖析。
听课嘉宾华青教育集团党委书记李蛟龙也对本课给予了高度认可：“老师讲得如沐春风，学生听得如沐春风。”认为本节课不仅让学生们更深入地了解了我国的传统艺术，还激发了他们对美术创作的热爱。
教育的无限力量不仅在于启智，更要润心。同学们在轻松愉快的氛围中提高了对民间传统剪纸艺术的审美能力，不仅形成耐心细致、整洁有序的学习态度和习惯，更激发了热爱生活、热爱美的情感。
《我是创作人之欢乐变奏》八年级音乐赵舒悦
在主持人刘杨主任的介绍下，赵舒悦老师带领库乐队社团的小成员们，呈现了一堂别具特色的音乐编曲课。
音乐课常常以唱综课、欣赏课为主，与以往不同的是，《我是创作人之欢乐变奏》是一堂社团编曲课，学生具备一定的音乐理论知识。
在社团编曲课中，学生进行欢乐颂的变奏曲编曲实践。通过分析原曲的特点和结构，学习如何运用不同的编曲技巧和变奏手法进行创作。他们尝试改变乐曲的节奏、调性、音色等元素，以展示自己的创意和想法。通过案例分析和讨论，学生将深入理解编曲的过程和原则，并从中汲取灵感和经验。
在编曲欢乐颂时，赵舒悦老师引导学生用变奏的方式将原曲的主题进行变化和发展，加入新的音乐元素和花样，呈现出多种不同的风格和效果。学生将学习音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏等，并加入不同乐器的音色特点和演奏技巧。
在评课环节，现场家长和音乐组组长孙伟斌老师对孩子们的编曲成果给予了高度肯定并做出评价，社团编曲课是一门富有挑战性和创造性的课程，在课程的学习过程中，学生不仅培养了音乐表达和创作的能力，还增强了团队合作和沟通的技巧。通过参加编曲课，学生能够更好地理解和欣赏音乐作品，培养良好的审美品味和创造力。未来，他们可以应用所学的技能和知识创作出独特的音乐作品，不断探索和突破，在音乐领域取得更大的成就。
《篮球--在防守下，多种方式传接球的运用》九年级体育王志成
本课题的主持人是初三体育教研组组长潘建荣老师，执教教师是初三体育组王志成老师，授课对象是初三6班。青岛市体育教研员孙金宝老师、全校体育教师及部分家长现场共同观摩了本节展示课。
王老师的这节展示课，准备部分设计了传球游戏、自编球操及球性练习，让学生熟悉球性更好地为本课内容做铺垫。基本部分中，以小组形式体验反弹球、跨步传球、头上传球和假动作传球技术，随后进行一防一、一防多的传球练习，最后通过篮球达阵赛，让学生在实战中巩固所学传球技术。体能部分伴随动感的音乐，进行一套包含篮球基本动作、篮球脚步练习和篮球体能练习的燃脂操，富有激情，学练效果好。最后通过自编放松操，让学生的身心得到放松。
展示课结束后，在场的嘉宾、老师和家长一起进行了评课，分别从本课的设计理念、实施过程、教师素养、学生课堂表现、目标达成度等方面进行了评价。最后，青岛市体育教研员孙金宝老师从体育教学的本身，多维度、高标准的对展示课进行了总结性点评，并对学校体育教学工作的细化和落实指明了方向。
《文化的传承—民俗体育：健身气功五禽戏之虎戏、鹿戏》八年级体育卢彭彭
本节课由体育组卢彭彭老师执教。五禽戏起源可追溯至东汉时期，由著名医学家华佗结合古代导引术，仿效“虎、鹿、熊、猿、鸟”五种动物，所创编出的一套国家级非物质文化遗产健身功法。
本课以学生自发拍摄的微视频进行导入：课前微视频导入旨在让学生通过发现生活中的问题：父母日常的辛苦劳作、奶奶年事已高面临的身体健康需求，思考自己所学知识能否给身边的亲人带来帮助，让学生带着一份求知欲学习五禽戏—虎戏、鹿戏技术动作，最终学以致用，帮助到自己的家人，弘扬我国孝亲敬老的优秀传统。
本课以传统文化为撬动点，采用“学、练、赛、评”一体化课堂结构，融合生活元素，创设情境化教学活动，激发学生求知欲和热情，学习五禽戏—虎戏、鹿戏技术动作。
通过分组合作学练，充分发散学生思维，调动自主探究学习能力，了解所学知识技能的深层含义。通过“擂台争霸”展演竞赛活动，让学生充分展现所学，进一步提高知识技能运用能力，发展一般体能和专项体能。评价贯穿学、练、赛各环节，激发学生主动参与意识，培养学生互帮互助和团体协作精神，提高学生掌握技能与应用技能综合能力。课后青岛市教科研体育与健康学科教研员孙金宝老师对本节课进行点评：孙老师认为中华传统体育是德育的载体，在体育课程中传承其中的道德精髓，对陶冶情操，增强民族凝聚力，致学精技、以技展艺等方面具有较大的教育价值。
撰稿：姜鹏 赵舒悦 王志成 卢彭彭
摄影：校园时光传媒
编辑：李源心
审阅：刘杨 李忱