孩子的人生旅途，起始于原生家庭。曾仕强曾经深刻地指出：“一个人的基础教育不是在学校，不是在社会，而是在家庭。”孩子的教育和成长轨迹的决定因素只有一个，那就是家庭。父母的眼界、格局以及提供的资源都在悄悄地塑造着孩子。
清华大学教授晋军曾向清华学子们表示：“你们的家庭背景决定了你能接触到的资源多少，决定了你们的学习环境。你们能来到清华，不仅仅是因为你个人的努力。” 这一结论源自他进行的一项抽样调查。2010级清华大学学生中，农村生源仅占总人数的17%，而当年高考全国农村考生比例为62%。更令人深思的是，不同家庭条件的孩子考上清华所需的努力天差地别。一个出生在西部小县城的孩子，为了考上清华，复读一年，高中四年几乎没有娱乐和社团活动，所有时间都投入到做练习题中。而另一位同学，因为出色的学科竞赛成绩，被保送清华，整个求学过程相对“轻松太多”。
正如有人所言：“学霸大多出自财务自由、家庭稳定的知识分子家庭，只有极少数的寒门，依靠过人的天分通过考试获得阶级跃升。”事实上，教育资源是有限的，竞争不可避免，而“拼爹妈”似乎成为必然的结果。
博主@小刘很哇塞在国家博物馆参观时，遇到一帮北京孩子。老师在前方讲解，这些孩子一边近距离欣赏文物，一边手持笔翻开书本做笔记。北京的孩子若想学历史，随时可以到博物馆学习；而普通家庭的孩子只能在历史书上学习和想象。这样的差距不仅表现在博物馆，还体现在其他方面，如少年宫、各类学科竞赛、国内外游学等。北京孩子的资源，就是他们父母为他们提供的。
然而，教育的竞争不仅仅是在资源环境上，更在于父母的内在涵养。杨澜曾指出：“父母的处事格局，同样对孩子影响深远。” 如果父母的格局狭小，那养育出的孩子难以在内心获得丰富；而有大格局的父母，往往培养出内心富足、自信从容的孩子。一个小格局的母亲，譬如亦舒小说中的薛甄珠，教导女儿依赖男人、嫁对人，最终导致女儿的人生悲剧。格局小的父母，无法培养出内心富足的孩子。
在这方面，民初教育家张武龄成为楷模。他给子女的要求是：“独立之思想，自由之人格。” 对于子女的择校和择偶，他从不干涉，认为“儿女的事情，自有他们主张，与我无干。” 在辛亥革命后，为了让孩子接受先进的教育，他举家搬到上海，从不干涉老师的教学内容，尽可能发掘子女的个人喜好。这种开放、宽广的家庭格局培养出了十个在不同领域都有建树的子女。
心理学家武志红曾言：“父母就是孩子的命运。父母的眼界，决定孩子的人生边界。” 吴治保夫妇是陕西农民，五个孩子有四个考入了清华北大，被誉为“一门四清北大，五子皆才俊”。面对亲戚的劝说，他们毫不动摇，坚持让所有孩子接受教育，改变命运。这正是父母眼界决定孩子未来的生动例证。
作家黄静洁的一句话道出了家庭对孩子的深远影响：“用大视野育人，而不是用小视觉养儿。” 父母的目光决定孩子是坐井观天的蛙还是坐在天上俯瞰井的人。短视的父母只看到眼前的利益，却可能毁掉孩子的一生。相反，拥有远见的父母能够培养出有着丰富内心、开阔眼界的孩子。
最后，我们要认识到教育竞争不仅仅是在孩子，更在拼父母。家庭提供的资源和格局，将直接影响孩子的未来。父母若能够开放心胸、拓展眼界，给予孩子更广阔的视野，那么孩子的成长之路必将更加辉煌。
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