近年来，青少年心理健康问题受到全社会广泛关注，教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023 -2025年)》，旨在进一步健全学生心理健康工作体系，完善学生心理健康工作格局。在新的政策视野下，古蔺县金兰高级中学校社工站通过不断探索和创新，逐渐将教育教学、管理服务和学生成长各个环节，纳入“三全育人”大格局，帮助学生获得高质量的心理健康服务，提供更多个性化的心理支持。
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在学校心理工作中，金兰高级中学校社工站联合西南医科大学人文与管理学院心扬志愿者团队，坚持德智体美劳"五育”并举，力求将心理健康工作融入“五育”，完成高质量实施以德育心、以智慧心、以体强心、以美韧心、以劳健心的各项育人活动。社工站坚持监测预警、健康教育、咨询服务、干预处置“四位一体"的工作体系，全方位保障学生心理健康，明确学生心理健康工作的行动举措，让学生在出现心理问题时，能找到“归属”。从心理教师人才队伍培训、健康科研立项、撰写相关论文、健康环境等系统部署学生心理健康工作。
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家校互通，社会协同，学生心理健康素养的提升有赖于多方合作。古蔺县金兰高级中学校社工站深耕学校教育圈的同时，还要赋能家庭教育圈、拓展社会教育圈，把“独角戏”变成“大合唱”，从单一主体的教育模式变为众多主体协同合作的综合教育体系。