幼儿园办园行为督导评估

从重视学前教育到办好学前教育，再到强化学前教育普惠发展。从“幼有所育”到“幼有优育”，人民群众对学前教育有了更多期待。

近期，广安市的学前教育刚进行了“学前教育普及普惠”国家检验又开始办园行为督导评估，一次次的检验只为了确保幼儿园的教育质量，为幼儿提供更安全、更健康、更优质的学前教育。

一、背景介绍

为促进学前教育的进一步完善，保障幼儿的健康成长， 2017年教育部颁发《幼儿园办园行为督导评估办法》，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，提高幼儿园的整体水平，为孩子们提供更好的教育环境。本次已是广安市第二轮幼儿园办园行为督导评估工作。

二、评估内容

幼儿园办园行为督导评估包括办园条件、安全卫生、保育教育、内部管理等多个方面，其中又分为办园资质、园舍与场地、设施设备、卫生消毒与疾病防控、安全管理、活动组织实施、教职工配备、经费管理、招生管理等二十几个二级指标，五十多个三级指标。评估标准严格，对幼儿园的各个方面进行全面评估，以确保其符合国家规定的标准。同时，督导评估还十分关注幼儿园与家长的沟通情况，从家长参与幼儿园管理和幼儿教育等多方面考察幼儿园家园共育工作情况。以确保家长能够了解并参与到孩子的教育过程中。

三、评估实施与反思

幼儿园办学行为督导评估的实施需要经过一系列程序，包括幼儿园自评、专家评估、实地考察等。在评估检查中，幼儿园根据幼儿园办园行为督导评估指标体系的评估采分点准备相关资料并上传教育部幼儿园办园行为督导评估系统，专家评估团队对幼儿园办园行为进行全面评价，并进行实地考察检验。教育主管部门根据评估报告对存在问题的幼儿园进行指导和督导，要求其进行改进。

幼儿园办园行为督导评估制度的实施，不仅是对幼儿园教育质量的监督，也是对教育行政部门督导能力和效果的检验，更是推动学前教育高质量发展的有效举措。相信通过不断完善的督导评估，持续加强对幼儿园的监管和督导，我市学前教育将持续提高教育质量，让每个幼儿能在愉快、安全的环境中快乐成长，为孩子们的成长保驾护航。（刘 娜）