作者：主创团·哎呀妈
这段时间期末考，后台收到不少父母留言，大多在反映孩子的学习问题：
“平时作业写到十一二点，周末也没放松，可就是学不会，跟个呆瓜一样。”
“问他懂没懂，都说懂，一考试就全不会了。”
“没少投资，带他学这学那，结果没见他有多突出啊。”
在父母看来，孩子不是不学习，而是学的效果差。
明明没少花心思在孩子身上，可感觉和别人比起来，差不止一大截。
最糟糕的，还不是孩子学“废”了，而是整个状态直线下降，开始摆烂、躺平、厌学……
想想现在的教育，多的是父母看不透的困境。
真希望孩子好，一定要认清这些现实，别再做无用功，白费力气了。
假努力式的勤奋，比真懒惰更可怕
不知道大家有没有发现这样的现象。
越高年级的孩子，越容易抱怨时间不够用，作业怎么写都写不完。
有时候写到快12点，感觉还是有一些英语单词没背，书没看，知识点没复习。
就连周末，都会借口说“作业没写完”拒绝外出，俨然一副“我超级忙”的样子。
然而课业和时间总量都一样，这些竭尽全力学习的孩子，学习效果依旧很不理想。
之前带班的时候，遇到一个女孩。
每次上课总是坐第一排，老师说什么她都记得特别认真，整个本子写满了，还有五颜六色的荧光笔痕迹。
下课老师在现场答疑，她也凑到前面去听。
问她是不是有什么问题要问，她半天说不出话来，愣愣地回了一句“我再消化消化”。
原本想着，像她这么认真、努力的孩子，考试一定没问题。
可结果出来，她很多科目都不及格，大部分答错的题都是因为理解不到位。
后来专门找她聊，才发现果然是方法出了问题。
表面上看，她绝对是勤奋的，但力使错了位置。
比如做题的时候，不懂就翻答案，看完就以为自己懂了；学习没什么规划，想到啥就学啥，很难有量的积累……
现实中，这样的孩子不在少数。
看到他们整天埋头苦学，不像会偷懒的样子，父母一般也就劝他们“再努力”点，想方设法给他们打打鸡血，言语刺激一下。
至于孩子状态上不来的原因，父母很少过问，也不知道怎么引导和理清。
就这样，孩子越学越不会，一直恶性循环下去，严重打击了学习的自信心和动力。
“假努力”的勤奋，不是懒，却比懒还可怕。
因为父母被孩子“用功”的一面欺骗了，很难找到能帮助孩子改变的契机。
过分拼天赋，90%的失败率
想起之前一则很魔幻的新闻。
重庆有位爸爸，想着上高三的儿子数学比较薄弱，想都没想就花21万报个补课班。
结果摸底考试成绩出来，儿子只考了59分，连及格线都达不到，和自己预期的100多分相去甚远。
很多人笑这位爸爸傻，白花了那么多钱啥都没得到。
但在爸爸看来，只要能提高儿子的成绩，再贵也愿意投资，毕竟分数决定孩子未来的出路。
当父母的或多或少有种危机感，很怕自己给得不够多，让孩子输在起跑线。
所以只要有能力的，孩子需要的都会尽可能满足，努力挖掘孩子身上的潜能。
前几年有项研究报告指出，中国父母对孩子参加课外辅导的支出欲望较强。
其中31.6%的父母表示“给孩子报辅导班，不管花多少钱都愿意”，26.6%则“愿意拿出家庭可支配收入的一半用于孩子的课外辅导”，34.5%认为孩子在课外辅导上的支出上限是家庭可支配收入的20%。
一位西安爸爸在采访中坦言：
“一个暑假一两万元其实是常规支出。
如果参加国外游学，那基本上就是两万元起跳。虽然自己不过是普通家庭，会感觉吃力，但没办法。
就算不是指望孩子成名成家，就是希望孩子见见世面，找到自己的特长所在。”
话是这么说没错，但盲目地用不切实际的标准要求孩子，倾尽一切把自己当成孩子的印钞机。
最后的结果，可能会让孩子对自己的条件、能力产生错觉，严重破坏他的认知和自驱力。
见过太多的孩子，因为早早被父母逼着学这学那，刚开始确实“出类拔萃”。
但一段时间后，基本看不到他们活跃的影子，取而代之的，是一个个“伤仲永”的故事。
教育，不是军备竞赛，更不是拼命把水桶灌满，逼孩子竭尽全力发挥所学。
一个早早就精疲力尽的孩子，永远走不到最后，不可能看到真正属于自己的胜利曙光。
所有的优秀，离不开孩子的自律
每到高考期，不少人都会将目光对准考高分的学神们。
成都七中的张蓝月，高考分数公布的当天，上网一看712分，查完就睡了，被网友称为“淡定姐”。
这样的平静，源于她一如既往的底气。
从小到大，她勤奋刻苦，信念坚定，不仅在学习上花时间和精力，就连平日的生活，都保持高度的自律。
不管是学习计划的制定，还是日常的复习，她都十分严谨，认真对待。
家庭教育上，父母对她很信任、民主，几乎不会过多去干涉或参与她的学习，完全由她做主。
所以她基本不用父母太操心，平时也不过度沉迷手机等娱乐活动。
另一位，江西南昌的杨一鸣，凭借726的高分成为当地高考史上第二个理综满分获得者，还刷新了历史最高总分。
别人好奇他是怎么学的，答案很简单：
他从小自律过人，几乎泡在图书馆里长大。中考、高三模拟考，每一次都名列前茅。
还有今年被保送到北大的安徽学霸丁卓立。
虽然上高一时物理学习不是特别好，但父母总会陪伴他、引导他，哪怕再晚也会等他。
这样的家庭氛围让他感到温暖、舒服，更让他能心无旁骛地钻研物理问题。
为了保持良好的学习状态，丁卓立每天晚上11点半睡觉，早上6点半起来，学习时全神贯注，放松时会看小说、跑步、弹琴，转换学习节奏。
因为足够的沉稳、坚定，他的物理进步得飞快，不仅拿下全国中学生物理竞赛的金牌，还顺利获得保送北大的名额。
相信看了这些例子，不难发现：真正的学神都超级自律。
他们绝不是单纯地闷声学习，也不是靠父母逼着走，而是自己可以安排好时间，认准方向为之努力。
想要养出高度自律的孩子，说到底就是唤醒孩子内在的驱动力。
发现他热爱的方向，给他足够的独立空间，必要时陪伴他一起解决问题，给他正确的建议和指导。
更重要是，父母自己要做好榜样，不懒散，严格要求自己。
一个把自律放在重要位置的父母，才能养出一个真正自觉、有自我驱动力的孩子。
当他做事情有方向、目标，并为之持之以恒，日后他长大走进社会，肯定有大出息。
英国教育家斯宾塞，曾说过一句提醒广大父母的话：
“记住你管教的目的应该是，培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”
也许在教育这条路上，身为父母的我们总想要铆足劲给孩子最好的，推他平步青云。
但孩子的未来，始终是他自己掌控。
我们能陪他走前半程，后面的路，只能他独自走。
既然如此，那就趁他还在身边时，丰富他的羽翼，为他蓄力，让他拥有足够的勇气和能力，探寻后面的一程又一程。
这才是父母的本分，更是不可推卸的责任。
共勉。