高中数学在高考中占有十分重要的地位，其不但难住了在学的高中生，同样也难住了已经就业的家长，看到高中数学这个科目没有不头疼的，要想在高中数学方面做到拿捏，应该着重从以下几个方面去努力，或许有不错的效果。
一、强化对基本概念的学习，这样才能更好的理解高中数学
高中数学的内容非常多，不但包括集合、函数、向量、复数、数列、立体几何、圆锥区县、排列组合等各部分相对独立的内容，还有不等式、概率、解三角函数等与这些内容相关联的篇章，这些内容综合起来不但多，而且往往很难，在实际的教学当中，每个概念都有解释的过程，学生也能听懂，但是，在做题的时候就会“错”，这本身还是因为基本概念没有吃深悟透，对于不同篇章之间的交集没有真正掌握，特别是没有学透在概念证明过程中涉及的数学思想。
二、加强习题的练习，这样才能在考试当中游刃有余
高中数学的学习和做题是分不开的，也不要对做题有所抵触，每个人的天赋都大抵相同，在高中数学上表现出的学习差异，最根本的原因还是由做题的多少引起的。从实际的学习来看，做大量的习题，能够快速提高学生的做题速度，这样，在考试当中就会有更多的时间去思考后边的大分题，做大量的习题，能够让学生将解题的套路化为本能，在读题的过程中就会在脑中形成解题的思路，做大量的习题，能够让学生在考试当中，准确的计算出题目的结果，不要小看这些东西，数学学习好的基本上都有这些品质，读了题目就会有思路，会做的就不会出错，这些都是长期练习积累的成果。
三、高中数学更重理解掌握，不要痴迷于“走捷径”
在高中学习过程中，有些题目存在着通用解法，也有个性解法，对于高中生来说，通用解法永远是最有价值的，最值得用心去理解，去掌握，而个性解法更多的是对个人思维的考验，这个和天赋有直接的关系，因此，对于大部分高中生来说，个性解法了解就可以，本质上没有太多的学习价值，同时，在高中数学的学习过程中，所谓的“母题”可以学习掌握，但是，不要对这方面持有太大的希望，如果这样的方式真的奏效，高中数学也就不会存在“难”的说法，高中数学本质上是对数学思维的考查，而“母题”只是思维方式的一种映射，并不能囊括整个数学思维方式，反而是对各类题目的理解思考，能够让高中生更快的掌握高中数学应该掌握的思维方式。