近期，“消失的课间十分钟”受到广泛关注，课间十分钟如何让学生玩得好、让家长安心？学生对“课间十分钟”又有什么期待？一起来看记者的采访调查。
当记者问孩子们课间怎么度过时
得到了这些答案↓↓↓
- “不可以下楼，怕在楼梯上发生危险的事故”
- “三年级、四年级的时候有乐高墙、围棋，五年级、六年级就没什么了”
- “会利用课余时间读书，积累一些新知识”
- “教室在五楼，跑上跑下玩不了几分钟，建议把课间时间再延长一些”
东莞市长安镇第二小学麦洁仪老师介绍
学校新开发了一块空地当作劳动种植园
学生在课间十分钟可以体验
除草、施肥、浇水等活动
让课间十分钟更加有意思
有家长介绍
孩子回家讲下课跟同学们玩得非常开心
跳绳、踢毽子、下棋……
课间活动多种多样
看到他说的时候眉飞色舞的样子
也会感到非常欣慰
那么孩子们期待什么样的“课间十分钟”？
- “希望多拓展一些活动，让同学们感受不同的乐趣”
- “理想中的课间应该是欢声笑语，踢足球、打篮球等”
- “希望学校可以多增添一些设施，通过游戏让师生关系更加亲密，更加团结”
重庆的一位老师表示
我希望孩子该学的时候都认真学
该玩的时候都开开心心玩
在宽松和谐的环境里健康成长
也有家长认为
大课间的时间可以再长一点
让孩子们得到更长时间的活动放松
给孩子们创造一个多彩课间
让孩子们互相交流、团结互助
怎样把“课间十分钟”还给孩子？
老师和家长又有哪些看法呢？
安徽芜湖育红小学教导主任王颖介绍
我们的教学楼离操场有一定的距离
所以我们采取就近环境促玩的方式
有家长表示
比较关心的是
孩子一旦出现一些安全问题
校方能不能第一时间提供有效治疗
不应该因为怕出现问题
而阻止孩子出去运动和活动
湖南长沙市长沙县中南小学校长陈效介绍
规范组织在安全的情况下
活动课的锻炼包括大课间的锻炼达到锻炼标准
可能是动脑、动手多种方式来组合
多地多校多举措保障学生课间正常活动
针对“课间十分钟”， 教育部相关负责人表示，将进一步规范教育教学行为，指导地方和中小学严格落实国家有关规定，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。多地多校也快速响应，出台一系列举措，积极探索，确保学生课间活动时间。
日前，江苏省教育厅发布责任清单，明确要求班主任要督促任课教师按时下课，做到不拖堂或利用各种方式变相占用学生课间休息时间，统筹各学科课外作业量。督促学生每天规范做好2次眼保健操，课间10分钟走出教室，到室外活动，放松身心、远眺。
在江苏南京市凤凰花园城小学，学校的下课铃声不仅延长了时间，还改变了节奏，提醒老师不要拖堂，准时下课，让同学们在完整的十分钟里，放松身心。随着下课铃声一响，同学们纷纷走出教室，来到操场上，在体育老师和班主任的指导下，抖空竹、滚铁环，有序进行课间活动。
陕西西安、四川成都等多地也都出台举措，对课间活动做出具体要求。明确教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间休息时间，每节课间应安排学生走出教室，通过适度活动或远眺等方式放松休息，不得对学生课间活动设置不必要的约束。提出课间活动一般为10分钟，鼓励学校适当延长课间活动时间。
一些学校也在积极探索，通过制度规范，保障孩子们课间十分钟活动安全快乐展开。在湖北武汉长港路小学，每到课间，不管是小空地、还是大操场都被孩子们快乐“占领”。
学校专门制定出台了《长港路小学课间活动方案》《长港路小学课间学生活动指南》等，对学生课间活动进行规划、引导，要求不因强调安全而压缩学生课间活动时间和空间。
不仅有分区域、分楼层展开的课间特色活动，武汉长港路小学还为学生编排了室内、室外两种课间操，即便天气不适宜户外活动时，同学们也能够拥有丰富的游戏选择。
北京医科大学附属小学：因地制宜多样化开展课间体育活动
近年来，随着城镇化加快和二孩政策实施，一些大城市、省会城市，特别是北京、广州等特大城市的中心城区学龄人口剧增，但受土地和周边环境限制，办学条件难以同步改善，楼道狭窄拥挤，体育场地不足，学生活动空间有限，成为制约课间十分钟的重要原因。北京医科大学附属小学便是这样一所学生多、面积小的典型学校，学校的课间十分钟活动却开展得丰富多彩，一起来看看他们的破解之道。
在北京医科大学附属小学花园路校区，伴随着亲切的提示声和欢快的音乐，同学们迎来了自己的课间十分钟。教室里、走廊内、操场上，到处都是孩子们的欢声笑语，校园里顿时热闹了起来。
记者看到，这个一圈只有110米，不足五分之一标准操场面积的小操场，被划分成了九个活动区域。既有“跳皮筋”“跳房子”等常规活动，也有“拍气球”“滚铁环”“手脚爬行”等趣味项目，还有“排球”“跳长绳”等团体运动。
北京医科大学附属小学花园路校区现有学生近1200名，但操场面积只有1800平方米，学生人均活动空间仅1.53平方米。课间如果学生全部挤到操场，存在一定的安全隐患，如何让孩子们既安全又玩得好，学校专门做过数次研讨。
北京医科大学附属小学校长 田国英：研讨过程当中，我们就想如果球类和绳类不扎堆，这样是不是就安全一些？我们就把活动区域相对划分一下。
记者看到，在操场的每一个活动区域，老师们都精心设计了游戏环节，每一个区域，还特别安排了相应的体育老师和志愿者进行值守，引导孩子们注意安全、有序游戏。
田校长告诉记者，孩子们在充分的活动中，不仅学会了团队协助，还有很多新的收获。
北京医科大学附属小学校长 田国英：孩子们会学会选择性地让自己在课间能够充分玩起来动起来。还让孩子充分发挥想象力和创造性，在这个过程中交了很多朋友，而且合作意识也强了，对孩子来讲，我觉得应该是疏大于堵。
北京医科大学附属小学：迷你游戏区 让教室与走廊也能成为十分钟乐园
我们看了北京医科大学附属小学在操场上的精心设计，但操场面积小，课间十分钟，让每个孩子都去操场并不现实，为此，北医附小对教室和楼道的课间活动下足了功夫，如今，老师和同学们自己设计的迷你游戏区，也成为孩子们课间十分钟的乐园。
在北京医科大学附属小学花园路校区，课间十分钟，除了操场上的活力身影，在教室里、楼道内，还有很多愉悦的笑脸。在教室里，几个小朋友围在一起玩词语猜猜猜，游戏道具都是由同学们自己设计制作的。除此之外，拼音大转盘、疯狂词语飞行棋、手指碰碰碰、神奇的24点，都是孩子们和老师一起脑洞大开，设计的课间益智小游戏。
如今，在北京医科大学附属小学，几乎每个班都有自己的益智微游戏。为了方便学生在教室活动，记者看到，学校去掉了每个教室的讲台，拓展出一个活动空间。
北京医科大学附属小学校长 田国英：面积大概有9平方米。去掉讲台后，孩子课间活动空间也大了，上课也可以做一些课堂游戏，空间能充分利用起来。
除了教室微游戏，在教学楼每一层的走廊里，还专门设置了一个迷你游戏区，魔方、魔尺、九连环、翻花绳等小游戏，每到下课，都能吸引许多同学。
记者看到，为了确保学生课间十分钟的活动时间，学校专门安排了巡班的老师，每节课下课铃响，就挨班巡视，督促上课老师不要拖堂。此外，无论是在教室还是楼道的游戏区，学校也都安排了干部值守，还有很多学生志愿者参与其中。学校还为这些辛勤付出的老师和同学制订了奖励办法，并在每个学期末开展微游戏评比，调动老师和同学们的积极性。
以疏代堵，学校还发起家校联动，分享安全隐患案例，请家长协助学校对孩子进行安全提示，邀请家长走进课堂开展安全知识讲座。此外，还将老师不拖堂、课间十分钟开展情况，纳入学生家长对老师评价的一部分。
重温我们的课间十分钟
课间十分钟，可以让学生们缓解疲劳，以更饱满的状态投入下节课的学习中；也可以加深同学们之间的沟通和交流，甚至成为一代人的集体记忆。
每当下课铃声响起，大家像风一样冲出教室，跳绳、踢毽子、斗拐、丢沙包......跑着、跳着，儿时课间度过的快乐瞬间、一起玩耍的小伙伴，都是难忘的记忆、珍贵的收获。
激活“课间十分钟” 让校园时光多姿多彩
保障休息、锻炼身体，放松心情、加深同学情谊，这么多人的记忆也表明，课间十分钟是校园时光不可或缺的部分，对孩子健康成长意义深远。激活“课间十分钟”需要家长、学校、社会一起携手，共同努力。
（总台央视记者 高晨源 韩冰 王帅）