近期,“消失的课间十分钟”受到广泛关注,课间十分钟如何让学生玩得好、让家长安心?学生对“课间十分钟”又有什么期待?一起来看记者的采访调查。

当记者问孩子们课间怎么度过时

得到了这些答案↓↓↓

  • “不可以下楼,怕在楼梯上发生危险的事故”
  • “三年级、四年级的时候有乐高墙、围棋,五年级、六年级就没什么了”
  • “会利用课余时间读书,积累一些新知识”
  • “教室在五楼,跑上跑下玩不了几分钟,建议把课间时间再延长一些”
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东莞市长安镇第二小学麦洁仪老师介绍

学校新开发了一块空地当作劳动种植园

学生在课间十分钟可以体验

除草、施肥、浇水等活动

让课间十分钟更加有意思

有家长介绍

孩子回家讲下课跟同学们玩得非常开心

跳绳、踢毽子、下棋……

课间活动多种多样

看到他说的时候眉飞色舞的样子

也会感到非常欣慰

那么孩子们期待什么样的“课间十分钟”?

  • “希望多拓展一些活动,让同学们感受不同的乐趣”
  • “理想中的课间应该是欢声笑语,踢足球、打篮球等”
  • “希望学校可以多增添一些设施,通过游戏让师生关系更加亲密,更加团结”
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重庆的一位老师表示

我希望孩子该学的时候都认真学

该玩的时候都开开心心玩

在宽松和谐的环境里健康成长

也有家长认为

大课间的时间可以再长一点

让孩子们得到更长时间的活动放松

给孩子们创造一个多彩课间

让孩子们互相交流、团结互助

怎样把“课间十分钟”还给孩子?

老师和家长又有哪些看法呢?

安徽芜湖育红小学教导主任王颖介绍

我们的教学楼离操场有一定的距离

所以我们采取就近环境促玩的方式

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有家长表示

比较关心的是

孩子一旦出现一些安全问题

校方能不能第一时间提供有效治疗

不应该因为怕出现问题

而阻止孩子出去运动和活动

湖南长沙市长沙县中南小学校长陈效介绍

规范组织在安全的情况下

活动课的锻炼包括大课间的锻炼达到锻炼标准

可能是动脑、动手多种方式来组合

多地多校多举措保障学生课间正常活动

针对“课间十分钟”, 教育部相关负责人表示,将进一步规范教育教学行为,指导地方和中小学严格落实国家有关规定,坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。多地多校也快速响应,出台一系列举措,积极探索,确保学生课间活动时间。

日前,江苏省教育厅发布责任清单,明确要求班主任要督促任课教师按时下课,做到不拖堂或利用各种方式变相占用学生课间休息时间,统筹各学科课外作业量。督促学生每天规范做好2次眼保健操,课间10分钟走出教室,到室外活动,放松身心、远眺。

在江苏南京市凤凰花园城小学,学校的下课铃声不仅延长了时间,还改变了节奏,提醒老师不要拖堂,准时下课,让同学们在完整的十分钟里,放松身心。随着下课铃声一响,同学们纷纷走出教室,来到操场上,在体育老师和班主任的指导下,抖空竹、滚铁环,有序进行课间活动。

陕西西安、四川成都等多地也都出台举措,对课间活动做出具体要求。明确教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间休息时间,每节课间应安排学生走出教室,通过适度活动或远眺等方式放松休息,不得对学生课间活动设置不必要的约束。提出课间活动一般为10分钟,鼓励学校适当延长课间活动时间。

一些学校也在积极探索,通过制度规范,保障孩子们课间十分钟活动安全快乐展开。在湖北武汉长港路小学,每到课间,不管是小空地、还是大操场都被孩子们快乐“占领”。

学校专门制定出台了《长港路小学课间活动方案》《长港路小学课间学生活动指南》等,对学生课间活动进行规划、引导,要求不因强调安全而压缩学生课间活动时间和空间。

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不仅有分区域、分楼层展开的课间特色活动,武汉长港路小学还为学生编排了室内、室外两种课间操,即便天气不适宜户外活动时,同学们也能够拥有丰富的游戏选择。

北京医科大学附属小学:因地制宜多样化开展课间体育活动

近年来,随着城镇化加快和二孩政策实施,一些大城市、省会城市,特别是北京、广州等特大城市的中心城区学龄人口剧增,但受土地和周边环境限制,办学条件难以同步改善,楼道狭窄拥挤,体育场地不足,学生活动空间有限,成为制约课间十分钟的重要原因。北京医科大学附属小学便是这样一所学生多、面积小的典型学校,学校的课间十分钟活动却开展得丰富多彩,一起来看看他们的破解之道。

在北京医科大学附属小学花园路校区,伴随着亲切的提示声和欢快的音乐,同学们迎来了自己的课间十分钟。教室里、走廊内、操场上,到处都是孩子们的欢声笑语,校园里顿时热闹了起来。

记者看到,这个一圈只有110米,不足五分之一标准操场面积的小操场,被划分成了九个活动区域。既有“跳皮筋”“跳房子”等常规活动,也有“拍气球”“滚铁环”“手脚爬行”等趣味项目,还有“排球”“跳长绳”等团体运动。

北京医科大学附属小学花园路校区现有学生近1200名,但操场面积只有1800平方米,学生人均活动空间仅1.53平方米。课间如果学生全部挤到操场,存在一定的安全隐患,如何让孩子们既安全又玩得好,学校专门做过数次研讨。

北京医科大学附属小学校长 田国英:研讨过程当中,我们就想如果球类和绳类不扎堆,这样是不是就安全一些?我们就把活动区域相对划分一下。

记者看到,在操场的每一个活动区域,老师们都精心设计了游戏环节,每一个区域,还特别安排了相应的体育老师和志愿者进行值守,引导孩子们注意安全、有序游戏。

田校长告诉记者,孩子们在充分的活动中,不仅学会了团队协助,还有很多新的收获。

北京医科大学附属小学校长 田国英:孩子们会学会选择性地让自己在课间能够充分玩起来动起来。还让孩子充分发挥想象力和创造性,在这个过程中交了很多朋友,而且合作意识也强了,对孩子来讲,我觉得应该是疏大于堵。

北京医科大学附属小学:迷你游戏区 让教室与走廊也能成为十分钟乐园

我们看了北京医科大学附属小学在操场上的精心设计,但操场面积小,课间十分钟,让每个孩子都去操场并不现实,为此,北医附小对教室和楼道的课间活动下足了功夫,如今,老师和同学们自己设计的迷你游戏区,也成为孩子们课间十分钟的乐园。

在北京医科大学附属小学花园路校区,课间十分钟,除了操场上的活力身影,在教室里、楼道内,还有很多愉悦的笑脸。在教室里,几个小朋友围在一起玩词语猜猜猜,游戏道具都是由同学们自己设计制作的。除此之外,拼音大转盘、疯狂词语飞行棋、手指碰碰碰、神奇的24点,都是孩子们和老师一起脑洞大开,设计的课间益智小游戏。

如今,在北京医科大学附属小学,几乎每个班都有自己的益智微游戏。为了方便学生在教室活动,记者看到,学校去掉了每个教室的讲台,拓展出一个活动空间。

北京医科大学附属小学校长 田国英:面积大概有9平方米。去掉讲台后,孩子课间活动空间也大了,上课也可以做一些课堂游戏,空间能充分利用起来。

除了教室微游戏,在教学楼每一层的走廊里,还专门设置了一个迷你游戏区,魔方、魔尺、九连环、翻花绳等小游戏,每到下课,都能吸引许多同学。

记者看到,为了确保学生课间十分钟的活动时间,学校专门安排了巡班的老师,每节课下课铃响,就挨班巡视,督促上课老师不要拖堂。此外,无论是在教室还是楼道的游戏区,学校也都安排了干部值守,还有很多学生志愿者参与其中。学校还为这些辛勤付出的老师和同学制订了奖励办法,并在每个学期末开展微游戏评比,调动老师和同学们的积极性。

以疏代堵,学校还发起家校联动,分享安全隐患案例,请家长协助学校对孩子进行安全提示,邀请家长走进课堂开展安全知识讲座。此外,还将老师不拖堂、课间十分钟开展情况,纳入学生家长对老师评价的一部分。

重温我们的课间十分钟

课间十分钟,可以让学生们缓解疲劳,以更饱满的状态投入下节课的学习中;也可以加深同学们之间的沟通和交流,甚至成为一代人的集体记忆。

每当下课铃声响起,大家像风一样冲出教室,跳绳、踢毽子、斗拐、丢沙包......跑着、跳着,儿时课间度过的快乐瞬间、一起玩耍的小伙伴,都是难忘的记忆、珍贵的收获。

激活“课间十分钟” 让校园时光多姿多彩

保障休息、锻炼身体,放松心情、加深同学情谊,这么多人的记忆也表明,课间十分钟是校园时光不可或缺的部分,对孩子健康成长意义深远。激活“课间十分钟”需要家长、学校、社会一起携手,共同努力。

(总台央视记者 高晨源 韩冰 王帅)