最近接收了一名学生，我非常喜欢，不是因为成绩好。
孩子已经初三，但目前成绩只有40%的水平。但他这个成绩的含金量非常高，因为他病休了一年多。靠自学达到这个成绩，孩子的自主学习能力和学习习惯太好了。
距离中考只有半年，他只有这么低的分数，我问他：学习好是否靠天赋？他居然回答“完全不符合”。他认为只要自己努力，就能不断进步。这种成长型心态让我非常赞赏。即便很多排名前10%的学生，也未必有这样的成长型心态。
后来我才知道，孩子之所以有这么好的学习态度，和他妈妈的影响密不可分。他妈妈的理念非常好。我在针对家长的问卷中，问家长希望孩子提高多少分？他妈妈居然没有提分，原话是“重过程，成绩淡定”。这同样让我大感意外。
虽然我见到很多高认知的家长，也没有提到孩子的成绩，都是希望我能够帮助他们提升孩子的认知和思维，但因为那些孩子都很优秀，几乎都是前10%，没有学业压力。而这个孩子现在是40%，而且距离中考只有半年，这种情况下，这位妈妈居然有这样的心态和认知，真有点“泰山崩于前而色不变”的气度。
由于孩子的学习态度、学习习惯、学习行为非常好，只是缺少一些知识和方法，他的逆袭易如反掌。但我没有给孩子画大饼，是避免给他造成不合适的预期，给他造成过大的压力。这个孩子一定会创造奇迹。即便奇迹真的发生，也一定不是因为我，我只能扮演微不足道的角色。英雄的主角一定是孩子自己。
我对于很多学生，需要反复叮嘱，怎么看书、怎么做题、过程是什么、具体怎么做？但很多学生都会打折扣，即便我家藤藤，有几次考试也会忽略过程，丢三落四。所以即便藤藤可以考年级第二，但从学习行为上我只能给95分。但这个孩子的学习过程堪称完美。知道做到，知行合一。他目前分数低，仅仅是因为落下了一年多的内容，学习方法上也有些偏差而已。
对于老师来说，最希望“得天下英才而育之”。英才不一定是最聪明的学生，但一定是心态最好、习惯最好、最能够知行合一的学生。
听话，照做，会反思，敢提问，小心求证，大胆实践，这样的学生一定进步最快。
这几次辅导，我每次都能看到他的巨大进步，甚至有时候我给他准备的内容，我完全不用讲，他早已深刻理解并坚决落实了。
与之对比，也有很多家长主动联系我，可惜家长或者孩子连一份简单的问卷都懒得填。一方面，我很感谢认可我的家长朋友，至少愿意相信我联系我；另一方面，如果您连一份问卷都懒得填，那我真的爱莫能助了。
现在的时间只有200天，过了寒假，初三的学生就不能再接收了。与其临时抱佛脚，不如未雨绸缪。
就像我跟这位孩子妈妈说的：分数只能一分一分地提，没有任何捷径，该做的事情都必须做到。但是，当然有好的工具和方法，可以提高学习效率。
你不可能比别人聪明十倍，也不可能比别人勤奋十倍，你只有掌握科学的学习方法，才能提升十倍的效率。
方法易学，心态难有，习惯难养。
好心态，好习惯，好方法，必然有好结果。但是，我们不寄希望于良好的愿望和幻想，我们只靠自己的努力奋斗和努力。
做正确的事情，把事情做正确。
我能帮助你做到前半句，你需要自己做好后半句。