教育评价改革事关教育发展方向，事关建设教育强国成败。2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》印发，这是一个关于教育评价系统性改革的文件，提出“改革学校评价，推进落实立德树人根本任务”。2021年《义务教育质量评价指南》发布，提出“义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面”，在评价方式上要“注重线上评价与线下评价相结合，建立县域、学校、学生常态化评价网络信息平台及数据库”等等。
目前市场上关于学校评价系统的同类产品有很多，也存在很多问题，例如评价主体不完整、对各类考评的适应性较弱等。
华发学校办学质量评价系统，能够很好地解决以上问题。华发学校办学质量评价系统，拥有完整的评价主体、能够适应各类教育局下发的学校考评、评价指标可灵活配置、大数据分析为市级/区级教育局提供监控、分析、统计的数据展示。
华发“学校办学质量评价系统”，通过学校自评、专家评价、调查问卷满意度等维度进行评价，适用于各学段、各性质学校，从学校办学方向、课程教学、教师发展、学校管理和学生发展等方面进行评价，旨在促进学校深入实施素质教育，推动学校教与学的科学发展和新的年级预备模式的形成，实行多样化办学、特色化发展，探索新型运行机制，充分激发办学活力，不断提升办学水平和育人质量。
多端适配，包括PC端和微信小程序。
从学校自评、专家评价、教育局评价/他评、调查问卷四个维度出发，展开多种方式的评价活动，形成多元化评价体系。
方案、指标库管理配置灵活，应对各种考核评价活动。
❉评分方式灵活配置：加和计算、加权计算等。
❉根据实际业务，自由选择评分维度：学校自评、专家评价、他评、调查问卷。
❉指标编辑方式多样化：Excel导入、指标库导入、在线编辑。
❉可选择是否审核、审核人员、专家评分次数、评分取值方式、问卷分值等。
大数据平台展示各学校评价进度以及完成指标情况，从全局出发，展示学校各项工作的完成和发展情况，达到增强学校发展的内生动力，形成学校对于教育发展规律的独特认识和创造性实践。