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教育事业无疑是国家各项事业中最重要的领域之一,是决定国家未来发展的重要因素。

毛主席早就对教育事业表态过,他曾强调在教育问题上动手脚的人就是国家和人民的敌人,可是如今我国的教育现状却出现了很多问题。

“毒教材”的泛滥

教材作为学生学习的媒介,其内容质量直接影响着孩子们的心智成长。然而,据一些家长反映,新版教材中很多英雄人物的篇幅被大量删减,取而代之的是一些怪异的外国元素。

这些外来内容显然不符合中国国情,很容易对学生产生负面影响。 比如,生物课本中出现了一些讲述变性人群的内容,这对青少年的性别认同容易出现负面引导。

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一些绘本式的教材插图,也出现了一些怪异的举止甚至是低俗的行为。这些都可能影响学生正确的价值观。

而另一方面,很多中华民族的文化典故和英雄事迹的介绍被狠狠删减,一些重要历史人物的描写只剩下几句空洞的话。这无疑削弱了学生对民族精神和核心价值观的认同感。

繁重的课业压力

除了教材内容问题外,现在的孩子课业压力也异常重。以前的课间活动时间都被压缩甚至取消了,一上课就是半天,学生们根本没有任何休息时间。

有的学校甚至课间上个卫生间都要登记报备。这对孩子身心发展显然是极为不利的。

如果长时间承受如此巨大的学习压力,普通孩子很容易产生厌学情绪,严重的甚至可能导致抑郁等心理问题。这种简单粗暴的填鸭式教育,与当初提倡的素质教育的初衷背道而驰。

矛盾的教育体制

当前我国的教育体制存在着一定的矛盾。一方面提倡素质教育,要求学生全面发展,另一方面,升学和就业还是以各种考试成绩为依据。

这给广大教师和学生带来了巨大压力。老师在教学上既要开展丰富的课外活动,又要确保学生考试成绩,学生不仅要学习文化课,还要参加各种特长和兴趣班,身体素质也不能落下。

这样的要求过高,并不符合大多数普通孩子的实际情况。一味地追求所谓的“全面发展”,却不管实际的时间管理冲突,不管学生的个体差异,最后很可能适得其反。

外部势力试图渗透教育体系

有迹象表明,当前教育体系中的一些变化,或许是某些外部势力有意而为之。他们通过一种“温水煮青蛙”的方式,慢慢改变教材内容和教学方式,达到左右我国教育的目的。

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比如引入一些西方教育理念,掺杂进一些不符合国情的内容。甚至直接删除一些英雄人物的介绍,缩减中华民族的历史描写。

如果任由其发展,久而久之必定会对学生价值观产生影响。所以,这绝不是单纯的教材或插图问题,而是关系到整个教育体系的命脉。必须引起重视,采取有力措施制止这种浸润式渗透,否则后果不堪设想。

必须坚决遏制对教育的破坏

教育是立国之本,也是民族核心竞争力的重要体现。一个国家的教育水平,决定了国民整体素质和国力的高低。 当前我国正处在转型时期,如果教育出了问题,必将危害黎元、阻碍发展。

所以,必须坚决遏制一切试图破坏我国教育事业的行为。 无论是散布错误思想,编写有害教材,还是其他隐蔽方式的渗透,都应该被无情打击。不能心慈手软、侥幸心理,这会让问题继续蔓延,最终酿成大祸。