文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
2023年秋季开学时，村里的小学因为没有生源，被迫关停！
一个数千人的村庄只有这一所小学，高峰时期全校学生达数百人，这所小学承载了很多人儿时的美好记忆，有几十年办学历史的一所小学，却因为没有生源，于2023年秋季彻底退出了历史的舞台。
随着新生人口的减少，类似的事情每一年都在发生！
某地计划两年内撤并100人以下小学，500人以下初中学校，这件事已经列上了日程，准备分批实施。
即便不实施撤点并校政策，很多乡村学校也会因为没有生源被迫关停，只不过是时间的早晚问题。撤前100人以下小学和500人以下的初中，实现规模化办学后，现有的老师数量大概率用不完，这些多出来的老师怎么办？他们会下岗吗？
撤点并校的历史！
“撤点并校”，指的是自上世纪90年代末就已经存在，2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”。
根据教育部公开数据显示，“撤点并校”实施20年（从2001年到2020年），全国的小学校数从491273，减少到162601所。20年间，全国一共消失328672所小学，平均一年消失16433.6所，如果折算到每一天，在这20年时间里，平均一天消失45所小学。
在消失的小学当中，或许就有你的母校。
“撤点并校”的目的是为了整合农村教育资源、优化教育资源配置。当时的政策是：按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。
随着“撤点并校”工作的推进，也引发了一系列问题。例如偏远学生上学难、过早的寄宿生活影响孩子心理健康、家庭经济负担加重等问题。
从2012年开始，明确提出“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校，暂停农村义务教育学校撤并”，对“撤点并校”采取谨慎的态度。
近些年，由于新生人口的断崖式下降，“撤点并校”在一些地方又被重新提上了日程。
经济不景气，加速“撤点并校”的实施！
前一段时间，某地一小学因为公用经费拨付不到位，被供电所强制停电的消息曾一度引爆网络。
教育经费已经提前下拨，为什么没有按时到达学校账户？
想必大家都知道答案。
地方经济不景气，保工资成为各地政府的首要任务。经济不景气，又会加速“撤点并校”的实施。
为什么一些学点撤并不了，真的是为了方便学生吗？
哪怕学点只有一名学生，国家也是按100名学生拨付经费的，为了一名学生，一年拨付7万元左右，这难道不是资金的浪费吗？
“撤点并校”后，国家将能节省一大笔开支。
农村地区现在有很多“麻雀学校”，一个学校六个年级只有几十个学生，如果按规定的师生比安排老师的话，只需要两三个老师就可以了，但是为了开足开齐课程，只有派足够多的老师，农村“麻雀学校”教师人数大多属于超编状态。
大量学生涌进县城，县城学校大班额、超大班额现象突出，教师不够用，学校不得不聘用代课教师。
农村学校学生少，教师超编，县城学校学生多，教师缺编，这一矛盾问题同时存在。
“撤点并校”实施后，多出来的老师怎么办？
某省教育厅等五部门《关于进一步加快推进义务教育寄宿制学校建设的意见》中指出，为了进一步优化农村义务教育学校布局，深入推进寄宿制学校建设，要实施城乡中小学布局“两集中”原则。
“双集中”原则具体指的是什么？
即农村寄宿制小学向乡镇所在地集中、寄宿制中学向县城所在地集中。
实施“双集中”原则，可以实现规模化办学，节省教育经费开支，有利于城乡学校优质均衡发展，初中生向县城集中，还有利于实现县城房地产行业的软着陆，一举多得。
“双集中”的本质其实就是“撤点并校”！
“撤点并校”后，农村学校将会多出不少教师，这些老师怎么办呢？他们会被下岗吗？
答案真的不好说！
前期，农村学校因为“撤点并校”多出来的老师，一部分必须向县城流动，以解决县城学校教师缺编问题。
如果一个县内，教师人数总体不够用，所谓的教师“县管校聘”根本没有一点意义，但是当教师人数总体超编，就意味着没有足够的岗位来安排现有老师，部分老师无班可上将成为现实。
北京、广东、浙江、湖南、贵州、山东、宁夏等地已经推出了“教师退出机制”，浙江省在实施教师“县管校聘”时，有155名教师被解除聘任合同。近几年，每一年高考志愿填报时，师范类专业热度不再，就很说明问题。而对于老师们来说，只有努力工作，不断提升自己，才能立于不败之地，不管实施什么政策，被下岗的永远不会是你，否则真的不好说！