有位教师慷慨：作为七十年代从事教师工作的我，看到教育现状简直忧心忡忡，真是今非昔比。
无意中在文章的评论区看到一则留言：我家三代人直接受害其中。孙女上初一了，孩子睡眠不足，学校的饭不好吃，孩子们都不吃直接扔掉，身体健康何来？日前已经成功地佩戴了眼镜；儿媳因孩子上学问题而焦虑，血压飙升，四十多岁就每天服药；儿子为了赚给孩子上课外班的费用，每天兼职加班，吃饭匆匆睡觉少少；我们老两口心疼小三口，但又无能为力，简直是一人上学全家遭殃。这是什么教育方式啊！
近日同样有一位五十年教龄的老教授在接受采访时语出惊人，“中国的小孩可怜极了！”“教育方针需要修改。我们的教育该改革了，让教育回归本性！”我
作为70后的我，感到那时的教材老师好教，学生好学，以前教材浅显，循序渐进，会了例题就能举一反三。其中照样出人才。而今的教材难懂，偏题怪题绕弯子，考试都不是书上学过的，试卷一拿学生就蒙圈了。有些孩子很努力的，自责自己太笨，逐步消磨了孩子的学习欲望。
偏题怪题绕弯子，把孩子搞得见题蒙圈，老师也不好教。厌学比例飙升。
有人说，书上一滴水，考试太平洋。我家孩子基础题不错 ，一到考试就完，我作为老师都崩溃了。孩子出成绩之前的忐忑，哭诉自己的无能。我劝她也劝自己，现在太卷，初中的家长会不会都跟着学。中等的孩子压力好大，可上可下。
主要是课程内容太多， 没有时间夯实基础 ，就学习下一个知识点 ，孩子们接受能力不一样 ，有的就渐渐跟不上了。
一人上学全家遭殃，家有中学生全家都毫无幸福感可言。孩子每天严重睡眠不足，用脑过度引起偏头疼，全家除了焦虑还是焦虑，天天都在为孩子的身体担忧。
而今的教材害人毁人摧毁后代，厌学、抑郁、轻生，屡见不鲜。孩子视力坏了，身体糟了，这是教育的目的吗？
扎心的是，好不容易考上了大学，毕业却找不到工作。我同学985大学毕业，前几日20周年同学聚会，她们学校本科毕业都很难找工作，所以更别提普通院校毕业生了。到头来，孩子得到什么，家庭得到什么？付出和收获成正比吗？舍弃一个个孩子的童年和快乐，得到了什么？
救孩子只能靠家长。有些已经接受了如果孩子初中不行就让孩子学个技术这条路。孩子身心健康比什么都重要。
感觉现在的教育导向性是错误的，小孩子压力大，家长压力大，老师压力也大，物质条件是好了，可是精神上的压力无法排遣，于是乎各种精神类的疾病越来越多，什么时候能不再只关注成绩，带孩子们走出课堂，感受世界的美好，而不是分数。
也许压力会小好多吧，课程设置上，能不能加上书法课，软笔墨汁的那种，中华民族的瑰宝传承不能丢呀，而且写毛笔字，可以减轻压力和浮躁，身心也能得到放松。
有些家长自己不想卷，就想孩子快乐成长，学校老师卷啊，为什么老师卷呢？学校评价教师班级的成绩就是其中一个重要指标，学校为什么要卷？上面或者社会对学校的要求。社会的焦虑就是学历贬值，各种招聘本身就有学历门槛，985，211，双一流等。
办名校办人民满意的学校也是他们的业绩。所以就进入一个怪圈，不想卷，被迫卷，大家都累。
现在基本所有家庭都是这个模式，大家都很焦虑。
国家人才应该是方方面面的，让孩子们都找到为社会做贡献的岗位，无所谓三六九等。而如今，孩子活得不快乐，家长活得不轻松。