摘要：在核心素养的背景下，如何高质量地完成小学道德与法治的教学任务是一个亟需思考和实践的命题。本文从基于核心素养孵化的小学道德与法治的教学要点和教学策略两个方面进行探讨。在教学要点方面，我们应紧扣核心素养，以学生为本开展教学活动，提升课程的亲和力；同时，灵活运用多种教学方式，增强课程的实效。在教学策略方面，我们应优化案例教学，深化学生的学习感受；采用议题+互动+合作的方式，助力学生高效学习；并将教学与德育实践相结合，提升核心素养。通过以上探讨，我们可以为小学道德与法治的教学提供一些有益的启示和建议。
关键词：核心素养；小学道德与法治；教学要点；教学策略
引言
在当今社会，培养学生的道德与法治素养已成为教育工作的重要任务。而小学阶段是培养学生基本道德观念和法治意识的关键时期。然而，由于小学生的认知水平有限，传统的教学方法难以激发他们的学习兴趣和主动性。因此，在核心素养的指导下，如何将思政论文写在课堂上，成为了一个亟待解决的问题。
一、基于核心素养孵化培育的小学道德与法治的教学要点
（一）紧扣核心素养，以生为本开展教学活动，提升课程亲和力
核心素养是培养学生全面发展所必须具备的基本素质。在小学道德与法治的教学中，我们应紧扣核心素养，以学生为本开展教学活动。通过关注学生的需求和兴趣，调动他们的积极性和主动性，激发他们对道德与法治知识的兴趣。同时，我们还可以利用多媒体技术、实地考察等方式，让学生亲身参与其中，提升课程的亲和力。
（二）紧扣核心素养，灵活运用多种教学方式，增强课程实效
在小学道德与法治的教学中，我们应灵活运用多种教学方式，增强课程的实效。例如，可以采用案例教学的方式，通过真实案例来引导学生思考和讨论；还可以采用游戏化教学的方式，将知识融入到游戏中，增加趣味性和参与度。通过灵活运用多种教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高课程的实效。
二、基于核心素养孵化的小学道德与法治教学策略
（一）优化案例教学，深化学生学习感受
案例教学是一种有效的教学方法，在小学道德与法治的教学中具有重要作用。通过优化案例教学，可以深化学生对道德与法治知识的理解和感受。例如，在教授“诚信”这一道德主题时，可以选取一些真实案例进行分析和讨论，让学生从中感受到诚信的重要性和影响。通过案例教学，可以将抽象的道德与法治知识变得具体、生动，增强学生的理解和记忆。
（二）议题+互动+合作，助力学生高效学习
1. 有效互动
在小学道德与法治的教学中，有效互动是促进学生主动参与和深度思考的重要手段。例如，在讨论一个道德问题时，可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点和看法，并且能够倾听和尊重他人的观点。通过有效互动，可以培养学生的思辨能力和合作意识。
2. 深度合作
深度合作是指在小组合作中追求共同目标、共同努力、共同成长。在小学道德与法治的教学中，我们应鼓励学生进行深度合作。例如，在解决一个道德问题时，可以要求每个小组成员都发表自己的观点，并且要求他们进行讨论和辩论，最终达成共识。通过深度合作，可以培养学生的团队精神和解决问题的能力。
3. 互动与合作有效融合
在小学道德与法治的教学中，互动和合作是相辅相成、相互促进的。我们应将互动和合作有效融合起来，在教学过程中不断调整和完善。例如，在进行小组讨论时，可以设立一些互动环节，让每个小组都有机会向其他小组展示自己的观点，并且进行交流和辩论。通过互动与合作有效融合，可以激发学生的积极性和主动性，提高他们对道德与法治知识的理解和掌握。
（三）教学做合一，在德育实践作业中提升核心素养
1. 设计趣味活动，推进项目式综合学习
在小学道德与法治的教学中，我们应设计一些趣味活动，推进项目式综合学习。例如，在讲解一个道德主题时，可以设计一些游戏或者实践活动来帮助学生理解和掌握相关知识。通过项目式综合学习，可以将多个知识点有机地结合起来，并且培养学生的综合能力。
2. 双向奔赴，家校联手推进体验式学习
家校合作是小学道德与法治教育中不可或缺的一部分。我们应积极推进家校联手推进体验式学习。例如，在假期期间可以组织一些家庭活动来帮助孩子们体验相关道德与法治知识，并且鼓励他们向家长介绍所了解到的知识。通过双向奔赴、家校联手推进体验式学习，可以增加家长对孩子道德与法治教育的关注度，并且加强家庭与学校之间的沟通和合作。
3. 积极实践，走向社会思政大课堂
小学道德与法治教育不仅仅局限于课堂内部，还需要走向社会思政大课堂。我们应积极组织一些社会实践活动，让孩子们走出校园去感受社会风貌，并且将所了解到的道德与法治知识运用到实践中去。通过积极实践，可以增强孩子们对道德与法治知识的理解和掌握，并且培养他们良好的社会责任感。
结论
在核心素养背景下，高质量完成小学道德与法治的教学任务是一个亟待解决的问题。通过紧扣核心素养、灵活运用多种教学方式以及优化案例教育等策略，在小学道德与法治教育中取得更好地效果是完全可行的。这不仅能够提高小学生对道德与法治知识的理解和掌握能力，还能够培养他们良好的品德和价值观念。因此，在今后的教育实践过程中，我们应更加注重将思政论文写在课堂上，并且不断探索创新，在实践中不断完善。
该篇文献已经收录在【文论论文网】，【文论论文网】收录了相关文献数万篇，读者可以访问该网站并根据需要自行检索相关文章，希望能够为您提供应有的帮助。