父母鼓励并支持孩子“迈台阶”
“自信源于成功的体验”，而成功的体验源于敢于尝试。俗话说，初生牛犊不怕虎。对孩子来说，无知所以无所畏惧。喜欢尝试、喜欢冒险，孩子才会勇于去探索他们的未知世界。可是，孩子对未知世界的探索，却往往是父母眼中的危险地带。
很多父母都说过类似的话：跑慢点，小心摔倒；别乱跑，小心走丢；我来做，万一碰到你；你看别的孩子多听话，就你调皮······“不可以”几乎成为很多父母的口头禅。父母说的这些话多是出于对孩子安全的考虑，减少孩子受到伤害的概率，看似是无可厚非的。但是，正是父母抱着不让孩子受到一丝伤害的心理，往往限制了孩子的好奇天性，同时阻止了孩子成功前的尝试，甚至会让孩子产生心理障碍。
比如，妈妈和孩子一起上楼，孩子由于爱玩的天性，喜欢用蹦的方式上楼。妈妈怕孩子摔倒，就会阻止孩子蹦来蹦去，可是用安全来教育孩子，孩子又不听。于是，妈妈发火了：“蹦什么蹦，你看谁这么蹦？你见别人这么蹦过吗？别人都好好地走路，你为什么要蹦着走？”这时孩子的心里就会产生一种障碍，别人没蹦，我就不能蹦。久而久之，孩子的行为往往就会限制在既定的范围或者模仿别人的行为。孩子会告诉自己，自己要和别人一样，别人没做过的事情，自己也不能做。但是，历史告诉我们，成功往往是从尝试开始的，是从挫折和失败中找到了成功的方法和方向。比如，爱迪生经历了8000多次的失败，才发明了灯泡。爱迪生曾说过，天才的百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。如果仅有灵感而不去尝试，不付出汗水，就没有天才。而现实生活中，很多家庭都在上演着“不可以”和“蹦台阶”的事情。对孩子的新奇的想法和行为，父母是该压制还是鼓励，就影响了孩子未来的发展前途。试想一下，一个经常受压制的孩子，他的成长往往只能遵循父母的安排，如果父母的选择是正确的，孩子可能有稳定的发展；相反，如果父母的选择是不正确的，那么，孩子的未来只能平庸无奇或者碌碌无为。
我们保定分校的校长王志颖就是一个敢于尝试的人。他创办这所学校的时候还在上大二，那时候经验还不是很多，启动经费也很紧张，在外人看来就是一个不成熟的时机做了一个不切实际的决定。我们学校很支持他，给他提供了相应的技术支持以及一部分启动资金。让我们感到意外的是他的家人对他的支持。他的爸爸妈妈务农在家，呕心沥血把孩子送去上大学，准备享享清福，这回压力又来了，需要拿出一部分钱来支持儿子创业。爸爸妈妈并没有给他很大的压力，告诉他：“儿子，现在社会机会多了，人们日子都好了，你们这行（艺术培训）一定挺好。再说你应该做一些我们这辈子没干过的事情，去闯阔。你只要走正道，别抗人，咱身边又有那么多好人帮助，一定能干成。爹妈支持你！”父母的支持，给了他很大的动力，让他更加投入，更有激情去创业。
其实，我们公司里面这样的孩子挺多的，比如沧州的刘佳、孙美玲，廊坊的孙元丽、王红军，父母给予的支持让他们创业的信心倍增，干劲十足。所以，父母应该鼓励孩子们“蹦台阶”，做勇于挑战的人！从孩子的心理发展来说，如果他们的尝试能够得到尊重和支持，他们就会勇于挑战自己，人生的道路也因此变得更加宽广。因为没有尝试，谁也不知道自己的发展方向是什么，没有尝试，谁也不知道水到底是浅还是深。
我的一个合伙人叫严宏峻，他和太太对女儿的教育态度就比较科学。很多事情，只要女儿想尝试，他们都会支持。就算失败了，他们依然鼓励孩子，让孩子从失败中走出来。女儿很淘气，有一次钻到两个柜子中间，卡着出不来了。父亲竟然不着急，慢悠悠地拿出手机边录视频边发朋友圈，一边录一边告诉孩子想办法自己出来。最终，孩子发现了一个小窍门，从柜子中间顺利出来了。
鼓励孩子不断尝试，孩子将受益终生。父母如果不给孩子尝试的机会，孩子永远不知道什么是最适合自己的。可以说，孩子的每一次尝试都是一种成长。父母要鼓励孩子勇敢地尝试，把孩子培养成一个有活力、有勇气、有自信的人，而不是把孩子培养成流水化工作的机器。
