母亲大学
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家庭自习室
一个自己说了算的地方
家庭自习室
郝老师为我们提供的家庭自习室，他不同于辅导班和托管机构，是一个场域，一个空间，一个自己说了算的地方，和孩子一起做同学，一起成长，模拟创业的空间，是每个家庭只要愿意就可以去做的自习室。
对于郝老师给出的自习室落地方案，点燃了很多学员的热情，当有些还在继续观望的时候，有些学员就立即落地执行，拿到结果。今天我们跟随采访，看看这一组家庭，开办家庭自习室后的变化吧。
家庭基本情况
爸爸，妈妈，2个男孩，大宝：5年级，二宝：2年级。
Exclusive Interview
李老师：最初你选择做家庭自习室的初衷是什么呢？
艳子：培养孩子好习惯：自律，专注力等等。
李老师：好的，你的执行力很强，你目前已经做几天了呢？
艳子：一两周了吧。
李老师：好的，那你感觉到目前为止，最明显的变化是什么呢？
艳子：作业完成相对高效一些。
李老师：好的，还有其它的吗？
艳子：完成作业后，有空还会开一会读书会，一家人轮流读书，孩子们可喜欢参与。
李老师：哇，说明孩子对这个环节的设计是发自内心的喜欢。这样既增强了亲子关系，还能让孩子养成阅读的习惯，锻炼表达能力。
艳子：是的，老大五年级了，他对课内作业主动完成，但课外的作业不愿意主动完成，我们数学薄弱一些，我给他报了数学辅导。
李老师：那孩子对于辅导班的配合度有多少呢？
艳子;我说给他取消，他也不愿意，孩子也想提高数学成绩，就是…，反正是被动接受辅导。
李老师：1-10分，你感觉他在哪个范围呢？
艳子：5分吧。
李老师：好的，那他对你邀请他一起做自习室的配合度，有几分呢？
艳子：8分吧。
李老师：那已经算是很高了，说明咱这个自习室是一个好的开端。
艳子：是的，会越来越好。
李老师：我看你拍的照片有一句话说的特别好，一个自己说了算的地方，说明你足够尊重孩子。
艳子：郝老师说的，我也是想着写下来提醒我自己。
李老师：嗯对，郝老师说了，但是你记住了，说明你在用心。
艳子：谢谢李老师的鼓励。这几天在修炼情绪的课，单点突破。
李老师：每个点的学习都是有用的，只要我们开始学习，开始修行，开始察觉并改变，就是好结果。
艳子：是的。
李老师：现在自习室，都有谁一起参加呢？
艳子：我和两个孩子，他爸爸回来早的话，一起参加读书会。
李老师：嗯很不错，说明全家对这件事儿都很支持。
艳子：是的，全家目前来说都是支持的。
李老师：真好，你感觉这个自习室的开展，对家庭的变化有什么呢？
艳子：我不焦虑了，今天我准备再贴一张纸。
李老师：是有什么新的感悟吗？
艳子：7：45上学，20：30完成作业，21：20关灯睡觉。中间发生啥事孩子自己说了算，我小儿子没时间管理能力。
李老师：给孩子做主的机会。
艳子：李老师，您觉得可行吗？
李老师：父母先以身作则，孩子潜移默化受影响。
艳子：具体怎么做呢？
李老师：我的建议：不要刻意去管，杜绝孩子的抵触，我们想改变孩子什么，就先自己做好，让孩子看到，并模仿我们的行为，这个过程虽然很慢，但是很有效的，圣人处无为之事，行不言之教。
艳子：好的。那这张照片要不要贴呢？
李老师：可以贴，但不要刻意要求。
艳子：我还准备到点就关灯呢，晚上不说睡觉，自己也不知道洗漱。
李老师：可以提前给孩子商量：为了保证咱们的睡眠充足，妈妈准备在晚上9:20准时关灯睡觉，你看这个时间可以吗？这就叫提前告知，让孩子有个心理准备。
艳子：好的，谢谢李老师。
李老师：好的，那今天的专访就先这样吧？后期有什么问题咱俩及时沟通。
艳子：好的，谢谢您李老师。
郝老师为我们提供的家庭自习室，是我们家庭教育促进法和双减政策最好的落地方案。
首先：可以让父母和孩子一起成长，因为孩子成长有社会教育，有学校教育，家庭教育；
其次：我们要养成孩子的好习惯，比如孩子早起的习惯，读书的习惯，讲卫生的习惯，生活的习惯，这都可以通过自习室来完成，孩子的阅读习惯，让孩子每天都阅读。
最后，提升孩子的自信心。我们自习室的三件事：
第一，写作业；
第二，阅读，
第三，分享输出总结。
分享输出是让孩子提升他的口才，提升他总结能力和表达能力，为孩子提供一个平台，让孩子越来越自信，让孩子越来越有成就感和价值感。
每个家庭必开一个自习室，是和孩子一起成长的地方。
父母成长一小步，孩子成长一大步，
我是一切的根源，爱是最好的答案！