三年级上册语文期中检测试题
积累与运用。
根据拼音写出合适的字词。
1. 让我们用心体会大自然的奇妙：跃动的身姿是花孩子在绿草上
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“跳舞、服装”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A. 凤凰（fèng） 模仿（mú） 衣裳（shang） 拆开（chāi）
B. 稍息（shāo） 默默（mò） 橙黄（chéng） 一骨碌（gū）
C. 诧异（chà） 挨打（ái） 掠过（lüè） 喷香（pèn）
D. 处理（chǔ） 石径（jìn） 挑拨（tiǎo） 努力（nǔ）
【答案】C
【解析】
【详解】考查汉字字音。
A.模仿（mú）——mó；
B.稍息（shāo）——shào ；
D.石径（jìn）——jìng。
故选C。
3. 下列词语字形完全正确
A. 离开 招引 温抱 草堆B. 旅行 清晨 敬爱 排列
C. 作声 晾晒 留意 墙璧D. 蜘蛛 计算 慌野 蜡烛
【答案】B
【解析】
【详解】考查汉字字形。
A.温抱——温饱；
C.墙璧——墙壁；
D.慌野——荒野。
故选B。
4. “金桂飘香”、“莺歌燕舞”、“滴水成冰”、“烈日炎炎”分别是形容哪个季节？（ ）
A. 秋 春 冬 夏B. 秋 夏 冬 春
C. 秋 秋 冬 春D. 冬 春 冬 夏
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对词语的理解，根据词语含义进行辨析即可。
金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。在秋季开花。
莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势。描写春天。
滴水成冰：水一滴下来就冻成冰，形容天气十分寒冷。描写冬天。
烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。描写夏天。
5. 某小学三年级组建了很多社团，并分别给它们取了名字，你觉得取得不恰当的一项是（ ）
A. 文学社团（妙笔生花）B. 小提琴社团（舞动天使）
C. 种植社团（绿精灵之家）D. 足球社团（绿茵达人）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了综合能力。
B．小提琴社团的特点是以演奏乐曲为主，并没有舞蹈，取名“舞动天使”不合适，可以改为：天籁之音。
故选B。
6. 关于预测的说法错误的一项是（ ）
A. 在图书馆选择图书时，我们可以先看标题，猜猜书的大致内容。
B. 一边读一边预测可以帮助我们更好地理解文章的意思。
C. 预测的内容可能跟实际的内容不一样，因此，遇到问题，应查阅资料，用预测的方法不合适，一般不采用这种方法。
D. 一边读一边预测可以帮助我们把文章读得更全面，注意到更多的细节。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对预测的掌握，一边读一边预测可以帮助我们把文章读得更全面，也可以让我们的头脑更加灵活，提升想象力和对文章的理解能力，具有非常重要的作用。选项C中“预测的内容可能跟实际的内容不一样，因此，遇到问题，应查阅资料，用预测的方法不合适，一般不采用这种方法。”说法错误。
7. 名字是父母给我们的第一件“礼物”，我们每个人的名字都蕴含着满满的爱意。请根据含义选择名字。
A．陆嘉仪 B．夏娇 C．徐梦阳
（1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名（ ）。
（2）出生前，妈妈总梦见我，希望我充满阳光，所以她给我起名（ ）。
（3）我是夏天生的，又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名（ ）。
【答案】 ①. A ②. C ③. B
【解析】
【详解】本题考查句子含义理解。
（1）句子中
（2）句子中的“梦见阳光”指的是“梦阳”。故选C。
（3）句子中的“夏天生的，很娇气”指的是“夏娇”。故选B。
8. 将下列谚语补充完整，再完成练习。
（1）人心齐，_______。_________一个好汉三个帮。
二人同心，_________。三个臭皮匠，________。
（2）上面四句话都与（ ）有关。
A．勤劳苦干 B．团结协作 C．讲道理
（3）下列与这四则谚语说明的道理相同的一项是（ ）。
A．虎不怕山高，鱼不怕水深。 B．众人拾柴火焰高。
C．路遥知马力，日久见人心。
【答案】 ①. 泰山移 ②. 一个篱笆三个桩 ③. 其利断金 ④. 顶个诸葛亮 ⑤. B ⑥. B
【解析】
【详解】本题考查谚语的识记与理解。
（1）书写时注意“移、篱、笆、断、诸、葛”的正确写法。
（2）“人心齐，泰山移”意思是：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是：一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以，我们要团结在一起。
“二人同心，其利断金”意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”指的是：三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。
根据四句谚语的理解可知，其表达的中心都与团队协作有关，故选B。
（3）A．“虎不怕山高，鱼不怕水深。”意思是：老虎在山中称王，当然不怕山高；而鱼在水中生活惯了，也就无所谓水有多深。指在自己熟悉的领域里面不用担心各种挑战、或面临危险。
B．“众人拾柴火焰高。”意思是：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。
C．“路遥知马力，日久见人心。”意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
“众人拾柴火焰高。”与团队协作有关。
故选B。
阅读短文，完成练习
狗捉老鼠
①主人养了一只狗护大院，还养了一只猫抓老鼠。它们都尽职尽责，从不误事，因此很受主人赏识。
②可不知从哪里钻出许多老鼠，院内鼠患成灾。猫一下子忙开了，见鼠就抓，从早到晚忙得不亦乐乎。守门的狗动起心思来，它想：“猫捉鼠忙得团团转，自己怎能袖手旁观？况且待在老地方看门也真乏味，反正不见得有盗贼来，何不助猫一臂之力呢？”
③于是，狗就上蹿下跳地帮猫捉起老鼠来。
④事有凑巧，就在当晚，小偷趁着狗忙着捉鼠没看守大门溜进屋里，贵重财物被劫掠一空。
⑤主人取下鞭子，决定对狗进行责罚。“这不公平！”狗连声叫屈，为自己申辩，“我没去偷懒睡觉。我在帮猫的忙，你看我这晚没少辛苦，捉了许多老鼠！”
⑥“这正是你应当受处罚的原因，”主人恨得直咬牙，怒斥道，“捉老鼠是猫的职责，你的任务是看门防贼！可你却擅离职守多管闲事，让小偷有可乘之机，造成我财产的损失，你的委屈又在哪里呢？”
⑦………
9. 联系上下文，猜一猜“劫掠一空”的意思可能是（ ）
A. 还剩下一点。B. 被敌人抢走的东西
C. 被抢劫、掠夺得不剩什么。D. 遭到伤害。
10. 这篇故事写了一只什么样的狗？_____
11. 你认为文中_______词语是有新鲜感的，这个词语的意思是_______，你是用_____方法理解这个词语的。
12. 运用你学到的一些阅读预测的方法，想一想，结尾部分的省略号里藏着什么样的故事结局呢？请把你预测的结局写下来吧！_____
【答案】9. C 10. 这是一只热心帮助别人的狗，从另一个角度说这是一只多管闲事的狗。
11. ①. 劫掠一空
②. 被抢劫、掠夺得不剩什么 ③. 联系上下文
12. 狗无话可说，它认识到了自己的错误行为，心甘情愿地接受了评价的惩罚，并从中接受教训，从此不再一心两用，兢兢业业地为主人守护好大院。
【解析】
【9题详解】
本题考查对词语
结合短文第④自然段中“小偷趁着狗忙着捉鼠没看守大门溜进屋里，贵重财物被劫掠一空”可知，“劫掠一空”在文中指把贵重财物掠夺得不剩什么。
故选C。
【10题详解】
本题考查对人物形象
结合第②自然段中“守门的狗动起心思来，它想：‘猫捉鼠忙得团团转，自己怎能袖手旁观？况且待在老地方看门也真乏味，反正不见得有盗贼来，何不助猫一臂之力呢？’”可知，故事中的狗是一只热心帮助别人的狗蛋。但从另一个角度来看，它不专心看门，帮猫捉鼠，给了小偷可乘之机，它又是一只多管闲事的狗。
【11题详解】
本题考查词语的理解与积累。
积累短文中有新鲜感觉的词语并用学过的方法来理解其意思，答案不唯一。
如：有新鲜感的词语可能是：鼠患成灾，意思：老鼠多了自然就成了灾害。联系上下文来理解的。
【12题详解】
本题考查预测和语言表达。
只要预测合理，语句通顺即可。
如：狗被主人说得哑口无言，不再辩驳了，之后看到了老鼠也不为所动。结果，猫忙不过来，院子里的老鼠更多了。这时主人也后悔了，他想他真是不应该随便责怪狗呀。
老奶奶在院子里种了一株南瓜苗。浇水、松土、施肥………老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一起使劲，还是搬不动。老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子；靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
13. 下列最适合作为本文标题
A. 种南瓜B. 南瓜苗C. 老奶奶的南瓜D. 老奶奶的南瓜房子
14. 读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。老奶奶惦记着大南瓜，她想：_____
15. 下列说法中正确的一项是（ ）
A. 老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。B. 南瓜能听懂老奶奶的话。
C. 老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。D. 南瓜无处可放，所以老奶奶把它做成了房子。
16. 读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶安置她的南瓜呢？_____
【答案】13. D 14. 我的大南瓜呀，会不会有动物来咬南瓜呀，唉，我真是放心不下呀！ 15. C
16. 我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着南瓜房车环游世界了。
【解析】
【13题详解】
本题考查给文章拟定题目。
文章主要叙述了老奶奶种了一棵南瓜苗,后来长成了特别大的南瓜,谁也搬不动,最后老奶奶想到了一个好主意,请人把大南瓜变成了大房子，最后“老奶奶住进红红的南瓜房子里”。所以“老奶奶的南瓜房子”更符合内容。
故选D。
【14题详解】
本题考查分析人物心理。
“惦记”指：意思是心里一直想着的，放不下。老奶奶就会想南瓜的安全，是否孤单等。结合前文可知，老奶奶很喜欢南瓜，为搬不动南瓜而忧心，也可能会想：我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会孤单害怕啊？会不会有老鼠来咬它啊？唉，我真是放心不下呀！
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解。
A.错误。从文中“老奶奶回房子里睡觉”可知老奶奶有房子。
B.错误。从文中“小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话”可知南瓜并不能听懂老奶奶的话,因为这里用了“好像”。
C.正确。从文中“老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。”可知老奶奶非常喜欢这个大南瓜。
D.错误。南瓜在老奶奶的院子里，并不是无处安放。
故选C。
【16题详解】
本题考查想象能力。
此题答案不唯一，要充分发挥想象力，可以是把南瓜房子放在树上变成树屋；也可以改装成带轮子的“南瓜房车”等。
17. 习作
在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事编一个故事写下来。题目自拟，书写规范，300字左右。
①铅笔 橡皮 卷笔刀 ②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 ③树林 虫子 小鸟 ④小鸟 荷叶 蝴蝶
【答案】例文：
铅笔、橡皮和卷笔刀
文具盒里传来一阵杂乱的争吵声，顺着声音看去原来是铅笔、橡皮和卷笔刀在争吵。
铅笔拍拍胸脯，得意地说：“我的功劳最大，主人每次要写字的时候，都会把我拿出来写东西。”橡皮很不服气，反驳道：“铅笔你真是不知羞愧，每次你写字写错了还不是我登场帮你擦去错误的。”他们吵了很久，就好像卷笔刀没在一样。一旁的卷笔刀终于忍不住了，大声喊叫：“你们居然无视我的存在。”卷笔刀愤怒地说：“要不是我，铅笔写钝了不就没人把它削尖了吗？”就这样他们一直这样吵了下去，三个人都互相不和对方说话，直到有一天，文具盒见不劝说他们是不行了，就对他们说：“你们谁能最快写好一千个‘童’字，谁的功劳就最大。”铅笔一听很高兴，因为写字是自己的强项。橡皮和卷笔刀一听很失望，因为他们不能写字。写着写着，铅笔感到自己越来越钝，就去向卷笔刀求救；写错了，就向橡皮求救，卷笔刀和橡皮一心软便和铅笔一起去完成一千个“童”字。
在铅笔、橡皮、卷笔刀共同努力下他们终于完成了任务，他们知道了原来功劳不是一个人的，是大家的呀！
【解析】
【详解】本题考查话题习作。
习作要求编写童话故事，先想一想说起童话故事。你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？结合所给事物，联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？它们之间会发生什么故事，接着定内容，主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让他们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
开头：简单介绍故事的主人公。
中间：发挥想象，故事的主人公之间发生了什么有趣的故事。
结尾：点明主题。
