“双减”以来，主管部门一直鼓励群众提供有效线索，打击违规补课的机构及个人。以前提供线索的，往往是个别不想“卷”的家长或者是“铁头”这样的打假人，亦或者是极个别玩“仙人跳”的家长和学生。
这些举报人的存在，虽然对违规补课的机构及个人造成了一定的困扰，但并没有阻挡他们违规捞钱的积极性，尤其是一些在职教师，借着自身的职业优势，趁着“双减”校外培训机构被整顿、倒闭的机会，私底下没少进行有偿补课，并且收费比“双减”高了很多倍。
但是这种好光景很可能将不复存在了，因为越来越多学生的意识已经觉醒，很可能变成举报违规补课的主力军。
这不，陕西有一位家长偶然间检查了孩子手机的使用情况，结果让她吓了一跳，孩子竟然加入了一个“陕西补课举报群”，这个群的成员基本上都是十几岁的初高中生，以举报校内补课、校外违规补课为己任。并且该群的规模在迅速扩大。她早上点进去时只有1637个群成员，到了吃中午饭的时候已经达到2000人了。
该家长用社交软件搜了一下，发现类似的群还真不少，这让她非常担忧：现在的孩子们都怎么了？如此痛恨学校、痛恨课堂、痛恨知识，早晚学校、老师会被逼得躺平。
这位家长的担忧不是没有道理的，实际上，就在这个中秋、国庆假期，西安多所学校因为通知学生提前返校上课，遭到这类“补课举报群”的孩子举报，多所名校都被官方点名，被迫喊停了补课的计划，改为按照国家规定的时间返校，可谓战果卓著。
而受到举报成功“喜报”的鼓舞，“补课举报群”里孩子们的斗志也越来越高昂，扬言要将举报进行到底。
对此，学校和老师非常被动，即便个别比较有手段的学校可以获取举报人的电话号码，以此可以查出到底是谁举报的，但是也经不住这些孩子一而再再而三的举报啊。
从国家“双减”政策的精神来看，学生们举报是没有错的，因为节假日补课属于违规行为，不管是出于任何理由都改变不了这个事实。
站在学校、老师的角度，又有非补不可的理由，因为在现行的中考、高考选拔机制下，学生的成绩就是衡量学校和老师教学质量的最高标准，而要想提高学生的成绩，最简单粗暴的办法，就是增加孩子们的学习时间，让孩子们尽可能更多地掌握知识，其中补课就是挤时间的不二法宝，像中秋、国庆这样的长假期自然不能错过。
可学生们毕竟是孩子，不是机器，过度学习不仅影响学习效率，对学习的积极性也是极大的消耗，特别是对于那些学习成绩不太好、不喜欢学习的学生来说，正常的上课时间已经够累的了，补课更是比坐牢还难受。举报学校和老师补课，自然就成为他们暂时躲避学习压力的最好途径。
出现学生如此积极举报学校和老师补课的局面，相信很多人都始料未及。但是这种现象从一个侧面反映了“双减”和现行教育制度存在难以调和的矛盾：一方面中考、高考的选拔机制，让大家不得不“卷”起来，使补课成了提高成绩的必须，导致很多学生不堪学习压力之重，产生厌学心理；另一方面“双减”又鼓励大家举报违规补课。这样一来，学生群体建立“补课举报群”，举报学校、老师补课就成了必然。
在这样的局面中，谁都有正当的理由，各方都觉得自己做得对，只要一天深层次的矛盾没有解决掉，这种局面就会持续下去，甚至进一步恶化，实现“双减”的目标任重而道远，还需要做出很多改革。
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