今年双节放假8天，西安部分学校针对初三或高三的学生进行节日内补课，个别学校还进行了月度测试。10月4日晚上，一学校突然紧急通知家长和学生，10月5日、6日仍然放假。
这个突然通知，令一些学生和家长措手不及。原来学校假期补课，被一位中学生反复举报，眼看着上级部门对此事处理进度缓慢，学生数次打电话催促，“你好，催一下”，工作人员表示已经在反馈了，学生似乎对此事很着急，需要紧急处理，表示“你要是不处理，我就每隔几分钟打一次电话”，工作人员表示不耐烦“你一直这样打电话，让我怎么处理”。
学生有权举报他们认为不合规定的学校行为。如果他们认为假期补课是不合理的，他们可以通过电话或其他方式向相关部门反映。然而，打数十个电话举报这一行为可能被视为过度或不适当的行为，可能会对其他人的工作和生活造成干扰。
其次，学校和相关部门应该对举报进行认真处理。如果学生反映的问题属实，那么相关部门应该采取适当的措施来解决。如果学生的举报被认为是不合理的或存在误解，那么学校或相关部门也应该尽力解释和沟通，以解决问题。
其他国家和地区对学校补课持有不同的态度和政策。以下是一些国家和地区的例子：
德国：德国是一个立法禁止有偿补课的国家。德国《联邦公务员法》和《巴伐利亚州州立公务员法》都明确规定，公务员必须全心全意投入到公务员关系上，不允许从事损害其职位的营利性活动。因此，德国多数法律禁止教师从事有偿补课活动，如果发现有教师补课，可能会受到纪律处分，并记录在案。
美国：在美国，学校和社区普遍实施“放学后计划”，提供课外辅导，但这种辅导并不侧重于学术方面的补习，而是注重培养责任感和领导力。此外，美国的一些州也通过立法，规范课外辅导机构，但并没有完全禁止学校在职教师参与课外辅导。
日本：在日本，课外辅导班非常普遍，因为日本的教育竞争非常激烈，许多学生需要课外辅导来提高成绩。然而，日本也通过立法，严格管理课外辅导机构，以确保其符合教育要求和安全标准。此外，日本政府还鼓励学校和地方公共机构与课外辅导班合作，共同提高学生的学业水平。
新加坡：在新加坡，教育部禁止在职教师为补习机构授课，同时也会对补习机构进行管理和监督，以确保其符合教育要求和道德准则。
看来不同国家处理方式也不一致，学生打数十个电话举报学校假期补课的行为是可以理解的，我们也应该重视学生的权益，认真处理举报并采取适当的措施来解决学生的问题。