人到中年，一切看淡。我本以为自己在职场中历练了这么多年，早就修炼出了“泰山崩于前而色不变”的能力。谁承想，在辅导儿子做数学作业的时候，我才真真切切地体验了一把“渡劫”的感觉。
那天晚上，当我第N+1次重复一道再简单不过的题目解法的时候，我感觉自己的太阳穴开始“突突”地跳个不停，眼前一阵发黑，心知大事不妙，连忙做了一套八段锦，配合着呼吸吐纳，这才把爆表的心率和血压稳住。
按理说，我好歹也是211毕业的工科硕士，爱人更是在海外TOP 10的名校留学回来，但这孩子的智商也不知道随了谁，做起数学题那叫一个抓耳挠腮苦思冥想搜肠刮肚上穷碧落下黄泉……
嗨，扯远了，自从那次血压爆表之后，我就改变策略了。辅导作业这事吧，不能力敌，只可智取。于是，我研究了很多儿童教育相关的读物，最终发现，想培养出一个“数学好”的孩子，其实并不难，只需要“一种思维”和“两种武器”。
那是什么呢？且听我一一道来。
所谓“一种思维”，指的是“逻辑思维”。
逻辑思维是我们认识世界的一种工具，它可以帮助我们把事情看得更透彻、更有趣，可以帮助我们解决很多生活中的实际问题。孩子从基础启蒙到深度学习，其实就是一个从点到线、从线到面，逐步建立和完善逻辑思维能力的过程。
拥有逻辑思维能力，不仅能开阔孩子的眼界，提升孩子做题的速度和正确率，让孩子登上更高的高度，还能让孩子快速洞察事物的本质，从而在人生的每一个岔路口，做出更好的决策，走得更顺、更稳、更远。
那怎样让孩子养成优秀的逻辑思维能力呢？这就要用到两大武器——“提问”和“游戏”了。
提问可以鼓励孩子深入思考，增进对数学概念的理解和把握，从而让孩子对数学产生兴趣，乐于钻研数学问题。而游戏可以把逻辑思维训练融入到日常生活当中，调动孩子的积极性，让他们在有趣的故事和游戏中，学习新知识、掌握新概念，不知不觉地提升理解、判断、推理的思维能力。
但家长平时工作比较忙，没太多时间陪伴孩子学习数学，所以，找一套具备“提问”和“游戏”功能的科普书，就成了第一要务。
说来也巧，我在书店遇到了一套很适合给6-8岁孩子进行数学启蒙的好书，那就是——《从小就做数学高手》。
这套书共有6册，分别是《做个消防员》《海洋巨人》《动物管理员》《月球之旅》《丛林探宝》《恐龙大揭秘》。
孩子们可以在书中扮演六种有趣的职业角色：宇航员，探险家，动物管理员，潜水员，消防员、考古学家。在阅读这套书的过程中，孩子们不仅能了解各个行业的从业者每天如何应用数学，还能通过真实数据，解决他们所要面对的数学问题。
比方说，消防员要救火，需要计算消防车跑多快，判断起火点的距离，测量消防梯的长度是否够用，等等。
再比如，动物管理员每天需要计算给动物准备多少食物，还要定期检测动物的生长状况，每一个环节都要用到数学知识。
更不用说飞入太空的宇航员了，他们需要计算飞船升空的时间，需要观测太空中的无数星体，还要根据电脑里的数据，来检查航天火箭的运作是否正常。
书中还向小朋友们提出很多有关数学的小问题，比如：为了了解更多关于月球的信息，你的任务是采集月球上的岩石，现在你采集到了20千克的岩石，如果每个盒子只能装4千克岩石，你需要几个盒子？
再比如，老虎的每个前爪有5个脚趾，每个后爪有4个脚趾，老虎一共有多少个脚趾？
通过这些有趣的问题，下次孩子们在生活中遇到某个现象，就会自然而然地应用数学思维去思考了，比如：这个东西能不能用形状、重量来表达？它和周围的事物有什么关联？这些关联的具体数字、度量又是多少？
孩子们的数学思维，就是这样一步步养成的。
而且呀，为了让培养孩子们对数学的兴趣，这套书还别出心裁地设置了各种游戏和场景，让孩子们身临其境地体会数学的无穷妙用。
在《恐龙大揭秘》里，孩子们将变身恐龙专家，跟着耕作人员去考古，识骨寻踪、化石发现、贴标签、筹划展览，计算恐龙生活时间、年代：弄清恐龙的脚趾脚印，测量恐龙的模型，并按长度给恐龙的骨头排序。
在《动物管理员》里，孩子们将在动物园里工作一整天，要给动物提供充足的水和食物，要利用动物园地图去检查动物的状况，还要向游客们解答有关动物的问题。
总之，这套书通过300多道数学谜题和趣味活动，向孩子们展示了数学的5大知识板块，包括数字、数字系统，形状、空间、度量单位。孩子们在完成各种小任务的同时，就能学习数学知识，培养数学思维，全方位地提升数学水平。
这样一套好玩、好看又好用的书，可以让孩子看到数学的有趣的玄妙，看到数学的真正奥义，从而发自内心地爱上数学、对数学上瘾，如此一来，家长们又何愁孩子的数学成绩提不上去呢？